English Learning - L2 第 11 次小组纠音 辅音 [r] [l] 元音 [uː] [iː] 和双元音 2023.4.1 周六
English Learning - L2 第 11 次小組糾音 輔音 [r] [l] 元音 [u?] [i?] 和雙元音 2023.4.1 周六
- 共性問題
- ferry sorry 詞尾的 i 發音偏后
- language lovely [?] 舌位偏后, [?] 口型偏小
- shoe music [u?] 偏前,[?] 偏后
- juice [u?] 嘴唇舌頭緊張
- field complete [i?] 偏后
- these cheeks kilo
- voice ?? 起始音偏前
- beer pure hair 彈力雙元音彈力感不夠
- 我的問題
- 糾音過程
- 第 1 次 舌邊音 r 舌尖接觸口腔上部 room right ferry sorry
- 第 2 次 舌邊音 r 舌尖緊張 room right ferry sorry
- 第 3 次 舌邊音 r 舌尖緊張 ferry sorry
- 第 4 次 舌邊音 r 舌尖緊張 ferry sorry
共性問題
ferry sorry 詞尾的 i 發音偏后
ferry /?feri/ sorry /?s?ri/ 中的 i 是前元音,舌尖輕點下齒背,舌前部發音
language lovely [?] 舌位偏后, [?] 口型偏小
language /?l??gw??/ ? 舌位偏后,
lovely /?l?vli/ 釘子音 ? 口型偏小發成 ?,v 咬唇音和摩擦感會發成 wu
shoe music [u?] 偏前,[?] 偏后
shoe /?u?/ ? 舌前要上翹,嘴角微微往兩邊收,u? 舌位偏前
music /?mju?z?k/ ? 舌位偏后
juice [u?] 嘴唇舌頭緊張
juice /?u?s/ [u?] 發成 yu
field complete [i?] 偏后
field /fi?ld/ i? 舌頭放松,舌位偏后了,輔音 l 拖沓,舌尖上翹貼住上齒齦的動作不能停留太長時間,貼住后就可以發 d 了。
complete /k?m?pli?t/ 重音在后面,不是在前面,i? 舌位在往前,不要后靠,? 是中元音,不要口型偏大讀成 ka
these cheeks kilo
these /ei?z/ e 咬舌不太明顯,會發成 ziz,i? 舌位偏后
cheeks i? 嘴角拉伸不夠
kilo kilo/?ki?l??/ i? 舌位偏后之外,舀水音 ?? 水平滑動感沒有,只是下巴往下掉
voice ?? 起始音偏前
voice /v??s/ ?? 起始音是個后元音,舌位偏前了。尾元音不要發太清晰,詞首咬唇音 v 丟失。
beer pure hair 彈力雙元音彈力感不夠
beer /b??/
pure /pj??/
hair /he?/
彈力雙元音起始音太拖沓,發音太平緩,輕收小腹。
我的問題
除了共性問題以外,咱們注意下輔音的 r ,舌尖微微的上翹,一點點就可以了,我們現在是用力有點太多,舌尖一上翹,就會跟我們的口腔上部,會有接觸了,這樣是不對的,這個舌尖是相對懸空的一個狀態,所以不要太用力的去讓它往上去卷。
另外要注意一下我們的翹舌音單詞 shoe /?u?/,? 發成 xi,舌尖沒有微微上翹,而且嘴角,沒有往中間去收,而是往兩邊去拉伸的感覺,包括 juice /?u?s/ 這個單詞,? 也是一個舌尖微微上翹音,咱們的這個舌尖的上翹也是沒有的。
糾音過程
第 1 次 舌邊音 r 舌尖接觸口腔上部 room right ferry sorry
糾糾:好很多了,舌尖現在還是有點緊張,可以再放松一些,發音時舌尖輕輕抬一點點就好,不要抬太高,感覺就意思下,試試看效果
第 2 次 舌邊音 r 舌尖緊張 room right ferry sorry
糾糾:right room 過
ferry r 過于緊張有點僵硬,在發 r 的時候,不是說先把舌頭抬起來,在發 r,這樣會很緊張,而是在先放松的情況下,輕輕的抬起,再彈出
sorry 元音 ? 是后元音,舌后部沒有緊張感
r 在詞首還可以,控制力稍微好一些,在詞中的時候,又會感覺不太熟練,控制力沒有在詞首的時候好,可以多練習一下,還是要多放松,現在在單詞當中,發音還是比較緊張的一個狀態。
第 3 次 舌邊音 r 舌尖緊張 ferry sorry
糾糾:好多了,多做口腔操,尤其是舔菜葉,沒事就做,反正包嘴里沒人看到
第 4 次 舌邊音 r 舌尖緊張 ferry sorry
糾糾:又進步了,稍稍有一點點,偶爾會輕輕地觸碰到了我們的口腔上部和上齒背上,齒齦這個區域,但是不像之前那種完全低上去的狀態,已經好很多很多了,現在要做的就是平常有事沒事的時候多做舔菜葉的練習,這個是一定幫助的,然后,可先反饋其它單詞,這個單詞就是平常要繼續保持練習,但是不用只練習這個單詞,只反饋這兩個單詞。
我:平時練習,先放一下。
總結
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