童年期的年齡階段是為您推薦的內(nèi)容，希望對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

1、童年期的年齡階段

人一生按年齡可分為若干階段，兒童期亦稱學(xué)齡初期或童年期。約7歲至12歲前的時(shí)期。屬于小學(xué)階段，是為一生的學(xué)習(xí)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)能力的時(shí)期，是心理發(fā)展一個(gè)重要階段。

此時(shí)期身體的生長(zhǎng)仍穩(wěn)步增長(zhǎng)，大部分器官的發(fā)育已經(jīng)差不多發(fā)育完成成成人，大腦理解、分析、綜合能力增強(qiáng)，興奮強(qiáng)烈。在小學(xué)的教育影響下，兒童的認(rèn)識(shí)、觀察、注意、記憶、想象、思維、語言等方面不斷發(fā)展。所以，家庭和學(xué)校要密切配合，充分開發(fā)兒童的智力資源，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，為升初中作好準(zhǔn)備。

2、感情磨合期四個(gè)階段

感情是一個(gè)非常復(fù)雜的東西，你要想擁有一頓完美的愛情真的是非常不容易，要經(jīng)歷很多很多的事情才能夠走到最后。感情磨合期的四個(gè)階段分別是：熱戀期時(shí)候的共存，這段時(shí)間互相都會(huì)粘著對(duì)方；感情穩(wěn)定之后對(duì)方可能就會(huì)忽略你的感受；平淡期的時(shí)候雙方就會(huì)要求自己 有獨(dú)立的空間；最后就是共存，這個(gè)時(shí)候磨合的差不多了，知道對(duì)方就是能夠相守一生的人。能夠擁有一個(gè)懂你愛你的人，要好好的珍惜，千萬不要等到失去了再去后悔，世界上是沒有后悔藥的。

3、童年的朋友的作者

《童年的朋友》作者是蘇聯(lián)的維·德拉貢斯基。

通過寫“我”放棄當(dāng)拳擊家想法的過程。表達(dá)了“我”對(duì)童年的朋友——玩具小熊的珍愛，從另一個(gè)側(cè)面表達(dá)了作者對(duì)童年難以忘懷的情感。。當(dāng)拳擊手的夢(mèng)想讓"我"幾乎拿童年的真正朋友殘忍地練拳，這個(gè)曾經(jīng)給予“我”快樂。陪“我”度過童年的小熊在給“我”留下許多美好回憶的，同時(shí)，面對(duì)“我”的拳頭依然快樂的微笑。“我”為自己對(duì)朋友的遺忘和殘忍而羞愧傷心，再也不想當(dāng)拳擊手。

這是一篇外國兒童文學(xué)作品。課文寫了“我”想用童年的朋友舊玩具“小熊”作為練習(xí)拳擊的沙袋，但是在“我”準(zhǔn)備練習(xí)前，回憶起以往與“小熊”朝夕相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，于是“我”自責(zé)不該忘卻“小熊”曾經(jīng)帶給自己的快樂，改變了主意，并且立誓“永遠(yuǎn)也不想當(dāng)拳擊家了”。文中的“我”對(duì)童年的朋友充滿的感情，連那只玩具小熊似乎也是有生命的，略顯傷感的故事不禁將讀者帶回到美好的童年，思念起自己童年的朋友——有生命的或是沒有生命的。

4、童年的朋友如同童年的衣裳

童年的友情就像是童年的衣服，隨著時(shí)間的流逝，我們?cè)诔砷L(zhǎng)，事情在變化，這也就導(dǎo)致童年的衣服只能在小的時(shí)候穿，長(zhǎng)大了衣服小了，身體變高變胖了，童年的我們是單純的，那個(gè)時(shí)候的我們最害怕聽到的一句話就是“我不和你玩了”童年的朋友在我們心里有著很重要的位置，然而人都是會(huì)變化的，再美好的友誼都不可能是一層不變的啊。

所以說童年的朋友如同童年的衣裳，長(zhǎng)大了， 也就不合適了。

5、心理斷乳期是哪個(gè)階段

心理斷乳期一般發(fā)生在青春期發(fā)展到青年初期的這個(gè)時(shí)間段中，一般在這個(gè)階段中象征著孩子從幼稚的心理轉(zhuǎn)變?yōu)槌墒斓男睦淼倪^程。

一般在心理斷乳期中的孩子會(huì)慢慢開始形成自己獨(dú)立的思想，可以表現(xiàn)在孩子突然開始抗拒父母對(duì)他的安排，對(duì)待事物可以提出自己的看法和意見，也會(huì)主動(dòng)反駁其他人的意見。而這個(gè)階段的孩子在心理上的進(jìn)步是很大的，一開始出現(xiàn)的時(shí)候父母可能會(huì)認(rèn)為孩子突然變得不乖不聽話了，所以想要加以管制，其實(shí)是孩子開始成長(zhǎng)了而已。

6、童年的語句

童年像一個(gè)美麗繽紛、五彩斑斕的夢(mèng)，像一只在天空翱翔、無拘無束的小鳥，像一棵結(jié)了許多快樂果實(shí)的樹，現(xiàn)在我摘一個(gè)最甜的果子獻(xiàn)給大家細(xì)細(xì)品嘗。童年宛如樂譜，譜寫出一件又一件的趣事，童年是雨后的彩虹，是一本記憶的畫卷，更是那最值得我們回憶的美麗時(shí)光。啊，童年，你是多么令人神往!童年是一首小詩，童年是一道彩虹，童年是一縷陽光。

我把我的童年印在一張張照片上，陪伴著我快樂地成長(zhǎng)。童年是一片無邊無際的藍(lán)天，包納了無限的景象;童年像一顆板扎的奶糖，越嚼越甜，讓人回味無窮。童年是充滿陽光的，它讓我享受了世間最好的關(guān)愛;童年是五顏六色的，它使我的回憶絢麗多彩;童年又是豐富有趣的，它給了我無窮的快樂。

童年趣事像天上的星星數(shù)也數(shù)不完，像大海的浪花一樣美麗迷人?；貞涍^去，連我自己也會(huì)情不自禁地嘿嘿傻笑。童年趣事就像滿天繁星，炫麗奪目。

我就選一顆最亮的“星星”給大家看吧!這顆星星能讓大家“直笑不?！迸?童年的事讓我開心，讓我回味無窮，讓我難以忘懷。它在我的記憶大門里留下了一道美好的回憶。童年的美好時(shí)刻使我無法忘懷，我一定會(huì)好好豐富我的童年，讓童年的相冊(cè)，一張接一張，開啟我美好的人生。

童年的美好回憶就像沙灘上的貝殼，撿也撿不完，數(shù)也數(shù)不清。在我童年的記憶里最讓我回味無窮的就是朋友之間的友誼。

7、童年的記憶

有人說童年是快樂的，是呀，童年的確很快樂；有人說童年是難忘的，是呀，童年的確是難忘的。童年是金色的陽光，使你微笑；童年也是淚的閥門，讓你感動(dòng)。我記憶中的童年，更有意思。

童年，是令人驕傲的。五歲時(shí)，我和姐姐經(jīng)常一起學(xué)漢字。誰是老師？哪里是教室？爸爸是老師，姐姐的房間是教室。

怎么教呢？爸爸媽媽有許多生字卡片，正面有一個(gè)大大的字，下面寫著一堆我看不懂的東西，是梅紅色的；反面也都是那些長(zhǎng)相方方正正、有點(diǎn)奇怪的東西，還有幾條橫線，是天藍(lán)色的。爸爸每次都會(huì)抽一張讓我們讀，看我們不會(huì)讀，就教我們。我一個(gè)也記不住，只好跟著姐姐念，姐姐讀什么我也讀什么。

可是剛記住，又忘了，又記，又忘，又記，又忘，還是什么也記不住。不知怎的，有個(gè)家伙就給我記得特別牢：的。它看上去有點(diǎn)胖胖的，上面有四條歪歪斜斜的東西（后來我才知道這是“撇”）特別好記。

當(dāng)?shù)诙伟职謫栁覀儠r(shí)，我只用了十秒，就想出了答案。第三次的時(shí)候就更快了。我馬上報(bào)出了“的”。

無論是哪一次，我都比姐姐快。爸爸夸我棒，我就笑，太令人驕傲了！童年，又是糊涂的。我在幼兒園里聽見鄭老師說自己“腳麻”，“腳麻”到底是什么意思呢？是腳麻痹了嗎？那可得趕快送鄭老師去醫(yī)院了。

可是鄭老師看上去悠哉悠哉的，也不像腳被麻痹了呀！我也不清楚。后來，媽媽告訴我，假如我長(zhǎng)期保持一個(gè)姿勢(shì)不變，就會(huì)腳麻。我半信半疑，試了試，果真！還有一次，我們一家人去溫州樂園玩，有一個(gè)叫“小茶杯”的項(xiàng)目，其實(shí)就是坐在“小茶杯”里轉(zhuǎn)啦。

我玩完了之后，覺得天旋地轉(zhuǎn)。別人玩完，也紛紛說“暈”。那時(shí)候，我并不知道“暈”是什么意思，可別人都說“暈”，暈應(yīng)該就是天旋地轉(zhuǎn)的意思吧。

我決定試一下，便告訴媽媽：“我暈了?！薄芭?，正常的，媽媽也暈了?！蹦?，給我猜對(duì)了？“暈是什么意思？”“就是這種感覺??！”媽媽回答我。

我高興極了，這個(gè)新詞可真有意思。我親自體驗(yàn)了“暈”的感覺呢，真好！回憶著那過去，看著我們走過的足跡，或是翻到了以前的涂鴉，都令人感動(dòng)。誰會(huì)不向往童年呢？童年，是最無憂無慮的，最美好的，也是最值得回憶的……

8、童年的發(fā)現(xiàn)的寫作背景

費(fèi)奧多羅夫是一個(gè)公爵的私生子，與托爾斯泰同年（1828）出生。中學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入敖德薩貴族學(xué)校學(xué)習(xí)。1852年在畢業(yè)考時(shí)他與一個(gè)教員發(fā)生激烈辯論，憤而離開學(xué)校。

從1854年起，費(fèi)奧多羅夫在幾所中學(xué)任史地教員。由于他的教學(xué)方法與眾不同，主張不受課本限制，通過直接研究當(dāng)?shù)氐牡乩怼v史和觀察星球、進(jìn)行實(shí)地試驗(yàn)獲得知識(shí)，他常與學(xué)校當(dāng)局發(fā)生齟齬，因而頻頻更換學(xué)校。

1867年步行到莫斯科。1874年起在魯緬采夫圖書館（列寧圖書館前身）擔(dān)任管理員，歷時(shí)25年。1903年去世。

他是一位極富創(chuàng)見的思想家，一個(gè)獨(dú)特的哲學(xué)體系和人類思想發(fā)展史上最大膽的烏托邦的創(chuàng)始人，也是俄國最早提出飛向宇宙的宇航學(xué)奠基人。費(fèi)奧多羅夫?qū)W問淵深，博覽書史。

據(jù)說他幾乎知道魯緬采夫圖書館所有藏書的內(nèi)容。他不僅精通歐洲各主要語言，而且對(duì)包括漢語在內(nèi)的許多東方語言也頗有研究。他對(duì)哲學(xué)、自然科學(xué)、藝術(shù)都有很深的造詣，被人稱為百科全書。他的博學(xué)在彼得堡和莫斯科的知識(shí)界口碑載道，甚至使他帶上傳奇色彩。

9、童年的發(fā)現(xiàn)的中心思想

《童年的發(fā)現(xiàn)》主要內(nèi)容：課文主要寫了作者童年時(shí)發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程.這個(gè)過程大體經(jīng)歷了三個(gè)相互聯(lián)系的階段：先是夢(mèng)中飛行；由夢(mèng)中飛行引出了為什么會(huì)夢(mèng)中飛行及老師對(duì)此所做的解釋；由老師的解釋引出了人究竟是怎么來的疑問以及對(duì)這個(gè)疑問的大膽猜想,這個(gè)猜想就是作者的童年發(fā)現(xiàn).

中心思想：課文講述了作者童年時(shí)代發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的經(jīng)過,表現(xiàn)了作者童年時(shí)代的求知欲望、探究精神和大膽的想象.

10、童年的朋友插敘的作用

插敘的作用：

（1）、對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托的作用。

（2）、 有時(shí)會(huì)起到解釋說明的作用。

（3） 、使文章脈絡(luò)清晰。

（4）、 推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，更好的突出人物的性格。

（5）、 突出主題。

（6）、 為下文作鋪墊。

（7）、 豐富文章內(nèi)容，使情節(jié)更加完整。

（8）、補(bǔ)充說明了有關(guān)文章的具體內(nèi)容。

（9）、 讓文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘。

（10）、有助于情節(jié)的展開，刻畫人物性格，補(bǔ)充背景材料，使人物形象生動(dòng)完整，突出其某個(gè)特點(diǎn)，或交代細(xì)節(jié)，從而升華主題。

（11）、使結(jié)構(gòu)緊湊。

11、童年的發(fā)現(xiàn)課文的作者

阿·阿·費(fèi)奧多羅夫·達(dá)維多夫(A.A.Fyodorov.Davidov)(1828-1903)，俄國兒童文學(xué)作家、曾是莫斯科國立A.H.柯西金紡織大學(xué)實(shí)用藝術(shù)系教授、蘇聯(lián)美術(shù)科學(xué)院通訊院士。

其編著的資料集《伊·伊·列維坦:書信、文件與回憶》(回憶錄部分出版時(shí)名為《回憶列維坦》)是研究俄羅斯最偉大的抒情風(fēng)景畫大師列維坦必備的最基本的資料匯編。

《童年的發(fā)現(xiàn)》講的是作者童年時(shí)的一個(gè)發(fā)現(xiàn)，反映了兒童求知若渴的特點(diǎn)和驚人的想象力。

文章先概述了作者童年時(shí)的發(fā)現(xiàn)，然后具體敘述這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過，最后寫這個(gè)發(fā)現(xiàn)在幾年后老師講課時(shí)得到證實(shí)。文章的重點(diǎn)是寫作者童年時(shí)發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。

這個(gè)過程大體經(jīng)歷了三個(gè)相互聯(lián)系的階段：先是夢(mèng)中飛行；由夢(mèng)中飛行引出了為什么會(huì)在夢(mèng)中飛行及老師對(duì)此所作的解釋。

這是一篇閱讀課文，課文主要講的是我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了達(dá)爾文有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是我獨(dú)立思考的結(jié)果。

12、童年的發(fā)現(xiàn)禍患的意思

童年的發(fā)現(xiàn),盡管有時(shí)侯別人會(huì)覺得可笑,甚至?xí)衼砺闊?可是,老師卻希望你們每個(gè)人都有一雙眼睛去發(fā)現(xiàn),去享受發(fā)現(xiàn)的快樂,擁有自己美妙的童年的發(fā)現(xiàn).也許,這正是你創(chuàng)造,研究的開始.

禍患：災(zāi)難。

情不自禁：抑制不住自己的感情。

絞盡腦汁：費(fèi)思慮,費(fèi)腦筋。

眉目：事情的頭緒。

隨心所欲：一切都由著自己的心意,想怎么做就怎么做。

妨礙：使事情不能順利進(jìn)行.阻礙。

困窘：為難。

第一段（1、2自然段）主要講了“我”在九歲時(shí)發(fā)現(xiàn)了達(dá)爾文有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律.然而這一發(fā)現(xiàn)卻給“我”帶來了懲罰。

第二段（3—13自然段）“我”在睡夢(mèng)中發(fā)現(xiàn)自己總在飛翔,問過老師后仍沒有找到答案,“我”便自己觀察,思考發(fā)現(xiàn)了人類進(jìn)化的規(guī)律。

第三段（14—19自然段）四年后,在生物課上當(dāng)老師講到人的起源時(shí),“我”想到了自己的發(fā)現(xiàn)便笑出了聲.老師認(rèn)為“我”的笑不懷好意,便把“我”轟出了教室。

13、太陽的年齡

太陽的年齡現(xiàn)在大約是46億歲了，像太陽這樣的恒星大約壽命為100億?，F(xiàn)在的時(shí)期是他的中年期，在這個(gè)階段它核心內(nèi)部發(fā)生的恒星核合成反應(yīng)將氫聚變?yōu)楹?在太陽的核心，每秒能將超過400萬噸物質(zhì)轉(zhuǎn)化為能量，生成中微子和太陽輻射。以這個(gè)速度，太陽至今已經(jīng)將幾乎100個(gè)地球質(zhì)量的物質(zhì)轉(zhuǎn)化成了能量。隨著太陽能量的向外噴發(fā)，再過50億年左右，它就會(huì)因?yàn)橘|(zhì)量不足而進(jìn)入超新星的狀態(tài)，盡最大能力發(fā)光，等過完這段時(shí)間，太陽就不在放光，成為一顆白矮星。

14、地球的年齡

地球的年齡目前是46億歲。測(cè)量這個(gè)數(shù)值花費(fèi)了無數(shù)代科學(xué)家的無數(shù)心血。從愛爾蘭主教的計(jì)算的6千年，到開爾文計(jì)算幾千萬年到幾億年之間，再到帕特森采用更加科學(xué)地方法計(jì)算，用了幾百年的時(shí)間。如果要測(cè)量地球的年齡，就必須找到跟地球一起形成的物質(zhì)，在地球表面，只有隕石滿足這個(gè)苛刻的條件，帕特森把隕鐵的鉛同位素比值作為隕石初始的鉛同位素比值，再把地球的平均鉛同位素比值當(dāng)作現(xiàn)今值，計(jì)算就可以得到42到46億的較為精確的估計(jì)值。

15、孔乙己的年齡

孔乙己年齡50歲左右 ，籍貫在魯鎮(zhèn) 學(xué)歷是童生。

孔乙己是魯迅小說《孔乙己》中的主人公?！犊滓壹骸肥囚斞冈凇拔逅摹边\(yùn)動(dòng)前夕繼《狂人日記》之后寫的第二篇白話小說，這篇小說描寫一個(gè)沒有考上秀才的讀書人孔乙己，他喪失了做人的尊嚴(yán)，淪落為小酒店里人們嘲笑的對(duì)象，從而暴露了當(dāng)時(shí)的社會(huì)問題。

孔乙己那可憐而可笑的個(gè)性特征及悲慘結(jié)局，既是舊中國廣大下層知識(shí)分子認(rèn)為只有科舉一條出路的悲慘命運(yùn)的生動(dòng)寫照，又是中國封建儒家獨(dú)尊下科舉制度“吃人”本質(zhì)的具體表現(xiàn)。

16、童年的發(fā)現(xiàn)按照什么的順序來敘述的

作者開頭采用了倒敘的方式敘述的課文。

行文順序：課文按照“夢(mèng)中飛行—找老師解答—大膽推測(cè)—得到驗(yàn)證”的順序來寫童年的發(fā)現(xiàn)。

《童年的發(fā)現(xiàn)》概述了作者童年時(shí)的發(fā)現(xiàn)，然后具體敘述這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過，最后寫這個(gè)發(fā)現(xiàn)在幾年后老師講課時(shí)得到證實(shí)。

全文共有19個(gè)自然段，可分為三部分:

第一部分(第1自然段~第2自然段)主要講的是"我"在9歲時(shí)就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是"我"獨(dú)立思考的結(jié)果。

第二部分(第3自然段~第13自然段)主要講的是"我"的發(fā)現(xiàn)的過程。先是由夢(mèng)中飛行，然后到人究竟是怎么來的，最后到母親懷胎為什么是9個(gè)月。

第三部分(第14自然段~第19自然段)主要講的是"我"上了六年級(jí)，在一次生物課上，老師講到了人的起源、發(fā)育和進(jìn)化，證實(shí)了"我"的發(fā)現(xiàn)是正確的，可能是自己太高興了吧，居然情不自禁笑出聲，遭到了老師的懲罰，被老師罰站在外面。雖然被罰站在外，卻使"我"明白了一個(gè)小道理:世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。

17、童年的發(fā)現(xiàn)我的探究過程

這個(gè)過程大體經(jīng)歷了三個(gè)相互聯(lián)系的階段：先是夢(mèng)中飛行；由夢(mèng)中飛行引出了為什么會(huì)在夢(mèng)中飛行及老師對(duì)此所作的解釋；由老師的解釋引出了人究竟是怎么來的疑問以及對(duì)這個(gè)疑問的大膽猜想。

結(jié)果：作者證實(shí)了童年的猜想。

課文結(jié)構(gòu)

第一部分（第1、2自然段）寫“我”九歲時(shí)發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，然而這一發(fā)現(xiàn)卻給“我”帶來懲罰。

第二部分（第3－13自然段）具體寫“我”發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。

第三部分（第14－19自然段）講“我”在課堂上得知自己幾年前的發(fā)現(xiàn)竟然與進(jìn)化論一致時(shí)笑出了聲，結(jié)果被老師誤解受到處罰。但“我”從中也深有感悟。

18、童年的發(fā)現(xiàn)按照什么的順序

1、童年的發(fā)現(xiàn)一課是按事情發(fā)展順序?qū)懙?，課文主要講了我童年發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育的規(guī)律，之后詳細(xì)描述了我是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育的過程，課文最后講了我的發(fā)現(xiàn)在課上得到了證實(shí)，但因?yàn)樾β暿刮沂艿綉土P。順便提醒一下，課文的最后一段是非常重要的一段。

2、《童年的發(fā)現(xiàn)》可分為三個(gè)部分，第一部分一至二自然段，將作者九歲的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。第二部分三至13自然段寫介紹作者發(fā)現(xiàn)這一規(guī)律的具體經(jīng)過。第三部分14至19自然段講述作者因此受到的懲罰，以及作者由此產(chǎn)生的感受。

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的童年期的年龄阶段的全部?jī)?nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

如果覺得生活随笔網(wǎng)站內(nèi)容還不錯(cuò)，歡迎將生活随笔推薦給好友。