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1、文采飛揚,筆墨生香的意思

有些人寫的文章，讓讀者沒有太多想要讀下去的欲望，通常這樣的文章寫的不夠生動。也有一些人寫的文章，不僅內容精彩，而且其中的描寫也比較生動形象，我們通常會用“文采飛揚，筆墨生香”這樣的詞來形容，那么“文采飛揚，筆墨生香”的意思是什么呢？“文采飛揚，筆墨生香”的意思是一個人的文學才華好，寫出的文章比較生動，所寫的文字或文章，就好像筆墨下面散發出了香氣。這句話通常形容一個人的文采比較好，寫的文章生動又華美，其中文采的意思是文學才華。筆墨的意思是筆和墨，這里用來指文字或者文章，生香的意思是散發香氣。

2、三思而行,再思可矣的意思

不少朋友對于我國一些文學知識都是比較感興趣的，但是對于具體的意思卻不太了解，很多人想知道的是三思而行，再思可矣的意思是什么呢？其實這句話的意思是經過反復的思考才去做某一件事，然后做這件事的時候再從實際情況出發，這樣才可以。這是孔子與學生的一段對話，學生問：一件事想了三遍再去做好嗎？孔子回答到，不用想三遍，只要兩遍就可以了。仁愛精神是孔子的主要思想，也是儒家文化的重要特征，它在現代生活中具有很大的價值，而儒家的仁愛精神內涵深邃，核心可以總結為孝悌與博愛。

3、老師領進門,修行在個人的意思的句子

這句話的含義是：老師把知識和技能交給了徒弟，只是第一步，徒弟要想學得好，還需要自己努力，下苦功多練習，才能學的好，學得扎實。師傅教的只是基礎或者一個法門，起引導的作用，或者說是拋磚引玉，而真正能學到多少東西，修行到何種程度，就看學生的領悟能力，以及努力的程度了。

原文節選：

1942年正月新春，我不滿6周歲，就到鄰村小學去讀書。

這個小學坐落在關帝廟的后殿，只有一位老師，教四個年級；四個年級四個班，四個班只有40人。

老師姓田，17歲就開始了小學生涯。開學第一天，我們排隊進入教室。田老師先給二年級和四年級同學上課，讓三年級的學兄把著一年級學弟的小手描紅摹紙。

紅摹紙上是一首小詩：

一去二三里，煙村四五家。

亭臺六七座，八九十枝花。

輪到給一年級上課，田老師先把這首詩念一遍，又串講一遍，然后編出一段故事，娓娓動聽地講起來。

4、秋水蒹葭,不忘師恩的意思

意思是天地浩大，永遠不忘師恩。

秋水蒹葭：是寫眼前所見的秋景，秋水明凈，蘆葦茂盛。這就好像現在我們常說的“碧池荷花”一樣，把眼見的兩個景物并在一個四字短語里。

《秦風·蒹葭》是中國古代第一部詩歌總集《詩經》中的一首詩。此詩曾被認為是用來譏刺秦襄公不能用周禮來鞏固他的國家，或惋惜招引隱居的賢士而不可得的。現代學者一般認為這是一首情歌，寫追求所愛而不及的惆悵與苦悶，營造了一種秋水伊人的美妙境界。全詩三章，重章疊唱，后兩章只是對首章文字略加改動而成，形成各章內部韻律協和，而各章之間韻律參差的效果，也造成了語義的往復推進。

賞析：《秦風》中的一些篇章往往激蕩著一種西北邊鄙的慷慨悲壯的聲音，“修我戈矛，與子同仇”成為它的典型音調。而《秦風·蒹葭》這首表現男女戀情的詩歌，卻脫盡黃土高原的粗獷沉雄氣息，將人們帶到充滿水鄉澤國情調的渺遠空靈、柔婉纏綿境界之中。它是《秦風》中引人注目的別調，也是古代愛情詩的絕唱。

5、詩思樂素,煙火而居的意思

“愿與愛，詩思樂素，煙火而居。”整句的表達非常文藝。是近年來冬至節時比較流行的一句網絡用語。愿與愛意思是說，希望和自己的愛人一起。詩思樂素，意思是有文藝般心胸和態度，又能夠兩人互相思念，互相關心體貼。樂，意思就是快樂和幸福，生活中的一些開心的事情。代表了當下年輕人的心中所向，不求大富大貴、不求一路高升，只要能有一個貼心的愛人，過著平凡幸福的日子就很好了。是很多普通人向往的、渴望的一種生活狀態。

6、落日余暉,晚霞醉人的意思

落日余暉,晚霞醉人的意思是:在傍晚時刻，夕陽的光照下，顯得晚霞也格外美麗。落日余暉，晚霞醉人講述了一個人安靜時光的美好，只有在不喧鬧的鄉下才能體會到。因為現代的快速發展沒有人會注意到身邊環境的變化，領略大自然的奧妙，只有當一個人獨處時才能將節奏慢下來，享受生活，發現傍晚時分的晚霞也同樣美好。所以這也警示了人們應該注重環境，不要污染環境。落日余暉代表了溫暖，快要逝去的溫暖，但是晚霞又代表了希望。在失去的同時也能收獲其他的好處。

7、腳踏實地,行穩致遠的意思

生活中有些人在做事情的時候，總是不考慮實際情況，以至于到后面那些太高或者太遠的目標實現不了，而有些人在做事情的時候講求“腳踏實地，行穩致遠”，那么“腳踏實地，行穩致遠”的意思是什么呢？“腳踏實地，行穩致遠”的意思是腳踏在堅實的土地上，如果想要走得遠，必須先要走得穩。這句話中腳就是足的別稱。踏的意思是踩。實的意思是堅實。地的意思是地面、平地。腳踏實地用來形容做事踏實認真。行的意思是行走。穩的意思是穩定。致通“至”，意思是到達。遠的意思是遙遠。

8、汝前行,吾后行的意思

因為有些孩子的年齡還比較小，如果直接讀文言文的話，很多小朋友都不太容易理解，所以這個時候可以先接觸一些小古文，從小古文入手，可以更深入的了解文言文，比如“汝前行，吾后行”就是小古文中的一句，那么“汝前行，吾后行”的意思是什么呢？“汝前行，吾后行”的意思是你走在前面，我在后面跟著。這句話中汝屬于人稱代詞，意思是你，一般用來稱呼同輩或者后輩。前的意思是前方、前面。行的意思是行走。吾屬于人稱代詞，表示第一人稱，意思是我。后的意思是后方、后面。這句話出自于小古文《放風箏》。

9、感恩相遇,不負遇見的意思

“感謝相遇，不負遇見”的意思是感謝命運讓我們彼此相遇成為了好朋友，也希望我們能夠好好珍惜彼此之間的情誼、珍惜彼此之間的感情，不辜負這一場相遇。“感謝相遇，不負遇見”這句話經常用在友情當中，表現出對于友情的重視，也希望彼此可以好好珍惜這份情誼，不辜負這一場相遇，也不辜負這一份情誼，經常用在朋友之間的對話當中。

此句變種：

感謝遇見，不負遇見。

歲月靜好，不負遇見。

感恩遇見，不負不欠。

出處：

此句乃現代人改編，具體改編人不詳。此句類似句子最早出自《林徽因傳》，原句為“歲月靜好，不談虧欠，不負遇見。”

《林徽因傳》簡介：

本書不僅僅寫出了林徽因的生命歷程、心路歷程，同時還生動地勾勒出梁思成，徐志摩、金岳霖、沈從文等一批高級知識分子群體的高雅的志趣品格、多彩的生活經歷，從而折射出他們所生活的時代的影子，有著很高的認識價值和積極的人生啟示。

作者簡介：

張清平，河南人，1982年畢業于河南大學中文系，1995年開始到河南教育出版社任編輯，主要作品有《現代作家與文學現象》、《黑眼睛的少女》、《世紀末的精神變形記――評張賢亮的<青春期>》、《竺可楨傳》、《林徽因》等。

深層含義：

流水年華，我們總是害怕，時光會帶走溫馨的相遇。其實，光陰帶走的只是虛幻的擁有，沉淀下來的是真情守候。滾滾紅塵，學會隨緣聚散；世事滄桑，自已妥善安放。留下來的，一起春暖花開，傾心珍惜；錯過了的，要相信下一站會柳暗花明。

10、及時止損,而后涅槃的意思

及時止損,而后涅槃的意思就是遭遇到了損失之后要及時的止損，讓自己損失變小，然后在逆境中涅槃重生。人生不是一帆風順的，總歸是會遇到很多問題的，若是遇到問題之后，還是要及時的止損，把自己的損失降到最低，然后東山再起。

11、安得五彩虹,駕天作長橋的意思

這兩句表達的意思是怎么樣才可以讓五彩虹變成凌空長橋，這樣方便直接通往天堂，前面兩句的意思是站在陡峭山里的石壁上，遙望著松寥山，仿佛就像是在藍藍的云霄上面站著，最后兩句的意思是仙人要是愛惜我的話就跟我招下手，讓我們一起翱翔。該詩出自唐代李白的《焦山望寥山》，創作的背景是在江蘇鎮江東北的長江中，有著兩座小小的山，都是屬于焦山余脈，根據史料所記載，有一座叫做松寥夷山，又稱瘞鶴山，還有一座叫做夷山，還叫做小焦山，因為周圍都是絕壁和懸崖，很難看到人煙。

12、幼敏悟過人,讀書輒成誦的意思

意思是：歐陽修在幼年的時候就已經聰明過人了，讀過一遍的書就可以直接背誦下來。這句話是出自《宋史·歐陽修傳》中的《畫地學書》。歐陽修是廬陵人，4歲的時候父親去世了，母親沒有改嫁，而是在家親自教導他讀書學習，因家里貧窮，所以他就只能在地上練習寫字。歐陽修從小就天資聰明，而且他的悟性也是比較高的，所以他讀過的書只要讀一遍就能夠背誦下來。等到他成年之后，人品更是超群，所以有了很高的聲譽，從那以后他的文章就已經聞名天下了。

13、鯨落于海,星辰于洼的意思

在生活中我們總會見到一些美好的情景，有比較美好的清凈，就會有不太美好的情景，比如“鯨落于海，星辰于洼”這句話所描述的就是，不是很美好的清凈，那么“鯨落于海，星辰于洼”的意思是什么呢？“鯨落于海，星辰于洼”的意思是鯨魚沉入到海底，星星落入到低凹的小水坑里。這句話中鯨落的意思是鯨魚在海洋里死去了之后，然后會沉入到海底，這是一個自然現象。于的意思是在，用來引進動作行為的時間或者處所。海的意思是大海，海洋。星辰的意思是星星的總稱。洼的意思是低凹的小水坑。

14、寒江遠浦,斷岸小橋的意思

意思就是江里的水向遠處慢慢的流淌而去，一座小橋架在了寒江的上面。這兩句詩是出自唐代羅隱所寫的《明文精選·閑賞》。羅隱可以算是唐朝比較倒霉的一位詩人，雖然他本人特別的有才華，但是卻沒有受到別人的肯定，參加了很多次考試都名落孫山，這樣的打擊對他來說是非常嚴重的，所以他整個人都感覺特別的痛苦，因此才寫了這樣的一篇詩作，當然從這篇詩作里面字里行間就能夠看出他的那種悲憤不得志的感情。也正是因為他有這樣的經歷，讓他對人生有更深刻的解讀，所以寫出了更多充滿諷刺的作品。

總結

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