维生素C的故事主要内容
維生素C的故事主要內容是為您推薦的內容，希望對您的學習工作帶來幫助。
1、維生素C的故事主要內容
《維生素c的故事》是一篇介紹維生素C作用的科普小品。文章寫了哥倫布帶領船隊在大西洋探險中遇到了“海上兇神“的怪病，部分被留在荒島上的病重船員靠吃野果子存活下來，由野果子人們發現了人體不可缺少的維生素C。課文告訴我們：許多科學的新發現都是在生活實際中細心觀察、反復研究才獲得的。
維生素C又叫抗壞血酸，是一種水溶性維生素。在所有維生素中是最不穩定的。在貯藏加工和烹調時，容易被破壞，還易被氧化和分解。維生素C合成品是一種白色的結晶性粉末，其水溶液在空氣中很快變質，尤其在堿性溶液中遇光或熱更易變質，溶液通常由無色到淺黃色—黃色—棕色。 膠原蛋白的合成需要維生素C參加，所以VC缺乏，膠原蛋白不能正常合成，導致細胞連接障礙。人體由細胞組成，細胞靠細胞間質把它們聯系起來，細胞間質的關鍵成分是膠原蛋白。膠原蛋白占身體蛋白質的1/3，生成結締組織，構成身體骨架。如骨骼、血管、韌帶等，決定了皮膚的彈性，保護大腦，并且有助于人體創傷的愈合。
2、維生素c的故事按照起因經過結果的順序概括文章的內容
《維生素c的故事》記敘的就是維生素c的發現經過。從而告訴我們一個深刻的道理：許多科學的新發現都是在生活實踐中經過細心觀察、反復研究才獲得的。哥倫布的航海不僅僅引出一個維生素C的故事，更讓人體會到人與人之間那種深厚的情意。
《維生素c的故事》是一篇介紹維生素C作用的科普小品。文章采用故事的形式，借助于曲折的情節，生動地向讀者介紹了維生素C的有關知識。從而告訴我們一個深刻的道理：許多科學的新發現都是在生活實踐中經過細心觀察、反復研究才獲得的。
3、維生素c的故事課文
維生素的故事
兩千年前，古羅馬帝國的軍隊遠征非洲。在煙塵蔽日，飛沙漫漫的沙漠上，士兵們長途跋涉，吃不到水果和蔬菜，便大批大批的病倒。他們的臉色由蒼白變為暗黑，紫紅的血絲從牙縫中一絲一絲地滲出來，渾身上下青一塊紫一塊；兩腿腫脹，關節疼痛，雙腳麻木而不能行走，紛紛栽倒在沙漠中，這就是壞血病的綜合癥狀。
15-----16世紀，壞血病曾波及整個歐洲。1519年，航海家麥哲倫率領船隊向大西洋進發，到達目的地時，原來200多人，活下來的只有35人。1593年，英國海軍一年中壞血病患者竟達1萬多名。這些患者全身軟弱無力，肌肉和關節疼痛難忍，牙齒腫脹出血，水手們因此而惶恐不安。
18世紀中，壞血病的災難更加瘋狂地席卷了整個歐洲大地，英法的航海業也因而處于癱瘓狀態。直到18世紀末，一個叫倫達的醫生發現，給病情嚴重的病人每天吃一只檸檬，這些人竟像吃了仙丹一樣迅速見效，半個月全部都恢復了健康。成功的消息給人們帶來了戰勝兇神的希望。自此，人們才知道令人恐怖的壞血病原來可以用簡單的橘子或檸檬來治療。在倫達醫生的建議下，海員航海時每天都要服用檸檬汁，來預防壞血病的發生。根據英國海軍部統計：1780年海軍中患壞血病死亡人數為1457人，而采用倫達醫生的辦法后的1806年便驟減到一人。到1808年，壞血病便在英國絕跡了。英國的水兵和海員由此便有了“檸檬人”的稱號。并一直延續到今天。
倫達醫生用檸檬汁戰勝了壞血病，挽救了成千上萬人的生命。一百年后的1932年，科學家們終于從檸檬中分離出這種神奇的物質------維生素c ，并命名為抗壞血酸。隨著時間的推移，越來越多的維生素種類被人們認識和發現，維生素成了一個大家族。人們把它排列起來便于記憶，維生素A BC等幾十種，維生素對人體的抗衰老、防心血管病、抗癌方面的功能得到了越來越多的肯定。維生素從此登上了歷史的舞臺，成為人類健康的功臣。
4、維生素C的故事作者
佚名。
《維生素C的故事》是以愛科學為主題的，也是一篇介紹維生素C作用的科普小品。文章寫了哥倫布帶領船隊在大西洋探險中遇到了“海上兇神“的怪病，部分被留在荒島上的病重船員靠吃野果子存活下來，由野果子人們發現了人體不可缺少的維生素C。
文章采用故事的形式，借助于曲折的情節，生動地向讀者介紹了維生素C的有關知識。這是一則富有情趣、生動感人的科普故事，文章不僅向讀者介紹了維生素C的發現經過，給人以科學知識的教育，而且以生動的情節讓人感觸頗深。從而告訴我們一個深刻的道理：許多科學的新發現都是在生活實踐中經過細心觀察、反復研究才獲得的。
本文雖然是一篇扣人心弦、趣味十足的故事，但教學時不能局限于故事本身，而要上升到發現維生素C的前后經過，以及維生素C對人體的重要作用。擬由“難道秘密在野果子里面“這一點突破，理解全篇。哥倫布的感情變化也是應該適當兼顧的。
5、維生素c的故事教案
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課9生字，兩條綠線內的5個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、了解維生素C的發現過程，了解維生素對人體的作用，懂得任何發現、創造都離不開細心的觀察與實踐。
教學重難點：
能夠清楚地說出維生素C被發現的過程。
教學準備：
多媒體課件
教學過程：
一、揭示課題，導入新課
今天我們來學習第十七課《維生素C的故事》（齊讀課
板書）
你知道什么是維生素嗎？
生交流（維生素又稱“維他命”在我們人體中含量很少，但是卻是不可缺少的）
那么對于咱們今天要講的維生素C你知道它有什么作用嗎？
生自由交流資料：維生素的作用。
師：是呀，維生素C對我們的人體有這么大的作用，關于它的發現，我們還有一個感人的故事，今天就讓我們一起來走進這個故事看一下吧。
二、初讀讀課文
1、檢查課文預習情況，學生讀課文。
2、讀準字音，讀通句子
三、研讀課文
通過你預習課文，你知道維生素C是怎樣被發現的？
生交流
師：通過同學們的交流老師也發現，在維生素C的發現過程中有一個人物是功不可沒的，他就是——哥倫布（出示大屏幕），看，這就是16世紀偉大的航海家哥倫布，今天我們在這個故事中認識了他，他是一個怎樣的人呢？現在請你結合課文中的句子來談一談。
（小組合作交流）
1、通過第一自然段體會航海生活的艱辛，同時學生體會到哥倫布等一群人是勇敢，勇于冒險探索的人。
2、體會哥倫布對船員的關心：噙著淚說明了什么？
生：不忍心
自責
感動的淚
師：但他還是點了點頭？
生：無奈（體會航海不比其他，當時多一個人就是多一個負擔，為了大多數人，只能犧牲少數人作為代價）
省略號（情感的延續）
指導朗讀（配樂朗讀）：請你再來讀船員感人的話語。
3、哥倫布勝利返航卻沒有凱旋而歸的喜悅，你能體會到什么？
指導朗讀。感受人物
6、維生素c的故事概括
《維生素c的故事》是一篇介紹維生素C作用的科普小品。文章采用故事的形式，借助于曲折的情節，生動地向讀者介紹了維生素C的有關知識。從而告訴我們一個深刻的道理：許多科學的新發現都是在生活實踐中經過細心觀察、反復研究才獲得的。
課文節選：
幾個月過去了，哥倫布的船隊終于勝利返航了。船離那些重病船員所在的荒島越來越近，哥倫布的心情也越來越沉重。這次探險的成功，是用十幾個船員的生命換來的呀！哥倫布這么想著，船不知不覺已經靠岸。
正在這時，十幾個蓬頭垢面的人從島上向大海狂奔過來。這不是那些船員嗎？他們還活著！哥倫布又驚又喜地問道：“你們是怎么活下來的？”“我們來到島上以后，很快就把你們留下的食物吃完了。后來，肚子餓的時候，我們只好采些野果子吃。這樣，我們才一天天活下來。”
“難道秘密在野果子里面？”哥倫布回去以后，就把這些船員起死回生的奇跡講給醫生們聽。后來經過研究，人們發現野果子和其他一些水果、蔬菜都含有一種名叫維生素Ｃ的物質，正是維生素Ｃ救了那些船員的生命。
原來，所謂的“海上兇神”就是“壞血病”，它是由于人體內長期缺乏維生素Ｃ引起的。當身體內補充了適量的維生素Ｃ，壞血病就不治而愈了。
7、維生素C的故事答案
一、艱苦艱難艱辛課程路程程度適合適應適中秘密神秘秘書物質本質質量
二、完成練習。
1、不光而且
2、圍繞第一句話寫的。生活非常艱苦航海充滿危險。特定稱謂
三、根據課文內容填空略。維生素C發現的經過:哥倫布帶領船隊在大西洋探險中遇到了叫做“海上兇神”的怪病，部分被留在荒島上
的病重船員靠吃野果子生存下來，由此人們發現了人體不可缺少的維
生素C。
四、體會感情
1、因為船隊航行不到一半的路程就有十兒個船員病倒了，并且沒有辦法救治。
2、因為他不愿意把病重的船員留在荒島上同時被病重船員識大休顧大局的精神感動。因為他很無奈，害怕病重的船員把病傳給其他人。
3、因為他以為會看到船員的尸體，心里很難受。
4、航海家 感情豐富關心下屬顧全大局。
8、維生素c的故事資料
“《維生素c的故事》是這個單元的第三篇課文。這是一則富有情趣、生動感人的科普故事,文章不僅向讀者介紹了維生素c的發現經過,給人以科學知識的教育,而且以生動的情節讓人感觸頗深。 文章通篇構思依循怪病——奇跡——揭秘的路子展開,突出了奇跡的描寫,顯得重點突出,層次清晰。心理描寫動人真摯,哥倫布的擔憂——感動——悲傷——驚喜,猶如波浪起伏,一波三折,耐人尋味。”《維生素c的故事》是一篇介紹維生素C作用的科普小品。文章采用故事的形式，借助于曲折的情節，生動地向讀者介紹了維生素C的有關知識。從而告訴我們一個深刻的道理：許多科學的新發現都是在生活實踐中經過細心觀察、反復研究才獲得的。
9、維生素C的故事閱讀
【題目】閱讀《維生素C的故事》全文，回答問題
“難道秘密在野果子里面？”哥倫布回去以后，就把這些船員起死回生的奇跡講給醫生們聽。后來經過研究，人們發現野果子和其他一些水果、蔬菜都含有一種名叫維生素C的物質，正是維生素C救了那些船員的生命。
原來，所謂的“海上兇神”就是“壞血病”，它是由于人體內長期缺乏維生素C引起的。當身體內補充了適量的維生素C，壞血病就不治而愈了。
【1】“難道秘密在野果子里面？”從哥倫布的這一猜測中，可以看出他具有什么特點？
【2】“海上兇神”其實是一種什么病？又是怎么引起的？
【3】聯系《維生素C的故事》課文內容，說說十幾個船員起死回生的真相是什么。
【4】從維生素C的發現過程中，我們可以受到怎樣的啟發？( )
A. 當得了怪病時，不妨采些野果子吃，或許有奇跡發生。
B. 生活中應該盡量多吃水果、蔬菜，少吃肉。
C. 許多科學的新發現都是在生活實踐中經過細心觀察、反復研究才獲得的。
【答案】
【1】 看出哥倫布具有敏銳的觀察力，敢于大膽地猜想的特點。
【2】 壞血病。 它是由于人體內長期缺乏維生素C引起的。
【3】 船員的日常飲食只有黑面包和咸魚，長期缺乏維生素C而得了“壞血病”。當他們在荒島上采摘野果子吃后，身體內補充了適量的維生素C，“壞血病”就不治而愈了。
【4】 C。
10、維生素C的故事課文作者
蘇教版四年級上冊語文18課維生素C的故事，佚名。
這是一篇介紹維生素C作用的科普小品。文章采用故事的形式，借助于曲折的情節，生動地向讀者介紹了維生素C的有關知識。這篇課文告訴我們一個道理：許多科學上的新發現都是在生活實踐中經過細心觀察，反復研究才得來的。
維生素C又叫L-抗壞血酸，是一種水溶性維生素，水果和蔬菜中含量豐富。在氧化還原代謝反應中起調節作用，缺乏它可引起壞血病。正常情況下，維生素C絕大部分在體內經代謝分解成草酸或與硫酸結合生成抗壞血酸-2-硫酸由尿排出，另一部分可直接由尿排出體外。
11、船員缺乏維生素c的故事
海上沒有維生素C的攝取方式，而維生素C是維生素中對人體比較重要的一種，維生素C缺乏可能會出現壞血癥，最早以前的航海家并不知道這點，認為是侵犯海神的詛咒，后來發現多吃水果可以緩解壞血癥，而橘子的效果是最好的（因為維生素C含量多而且常見），所以航海家都吃橘子。因為哥倫布把他們放在了荒島上，荒島上有野果，野果富含維生素C，治好了他們的壞血病。
12、維生素c的故事課文原文
哥倫布是16世紀意大利偉大的航海家，他常常帶領船隊在大西洋上乘風破浪，遠航探險。
那時，航海生活不光非常艱苦，而且充滿危險。船員們在船上只能吃到黑面包和咸魚。最可怕的是在航海期間很容易得一種怪病，病人先是感到渾身無力，走不動路，接著就會全身出血，然后慢慢地死去。船員們都把這種怪病叫做“海上兇神”。
有一次，船隊又出發了。不久，“海上兇神”就悄悄地降臨了。船隊才航行不到一半的路程，已經有十幾個船員病倒了。望著四周一片茫茫的海水，哥倫布的心情十分沉重。
那些病重的船員為了不拖累大家，對哥倫布說：“船長，您就把我們送到附近的荒島上吧。等你們返航歸來的時候，再把我們的尸體運回家鄉。”哥倫布噙著眼淚點了點頭......
幾個月過去了，哥倫布的船隊終于勝利返航了。船離那些重病船員所在的荒島越來越近，哥倫布的心情也越來越沉重。這次探險的成功，是用十幾個船員的生命換來的呀！哥倫布這么想著，船不知不覺已經靠岸。
正在這時，十幾個蓬頭垢面的人從島上向大海狂奔過來。這不是那些船員嗎？他們還活著！哥倫布又驚又喜地問道：“你們是怎么活下來的？”“我們來到島上以后，很快就把你們留下的食物吃完了。后來，肚子餓的時候，我們只好采些野果子吃。這樣，我們才一天天活下來。““難道秘密在野果子里面？”哥倫布一回到意大利，就把這些船員起死回生的奇跡講給醫生聽。后來經過研究，人們發現野果子和其他一些水果、蔬菜都含有一種名叫維生素C的物質，正是維生素C救了那些船員的生命。
原來，所謂的“海上兇神”就是“壞血病”，它是由于人體內長期缺乏維生素C引起的。當身體內補充了適量的維生素C，壞血病就不治而愈了。
13、維生素c的故事教案導入
一、教學目標
1、正確的、流利的、有感情的朗讀課文，學會生字新詞，結合上下文理解詞義;規范書寫生字。
2、整體感知全文，并理解各部分意義，可以自己說出維生素C的發現經過。
3、懂得生活中碰到奇怪的事情要善于思考，了解維生素對人體的作用。
4、體會文中人物在不同階段的情感。
二、教學準備
1、《維生素C的故事》課件；
2、《維生素C的故事》錄音材料；
3、學生人手都有一定數量的便利貼卡片。
三、教學重難點1、教學重點：學習課文各部分，了解維生素C的發現經過；有感情的朗讀課文。
2、教學難點：理清文章脈絡，體會文中情感，學習遇事細心發現勇于思考。
14、哥倫布和維生素c的故事
哥倫布是16世界意大利偉大的航海家，他常常帶領船隊在大西洋上乘風破浪，遠航探險。
那時，航海生活不光非常艱苦，而且充滿危險．船員們在船上只能吃到黑面包和咸魚。最可怕的是在航海期間很容易得一種怪病，病人先是感到渾身無力，走不動路，接著就會全身出血，然后慢慢的死去。船員們都把這種怪病叫做”海上兇神”。
有一次，船隊又出發了。不久，”海上兇神”就悄悄地降臨了。船隊才航行不到一半的路程，已經有十幾個船員病倒了。望著四周一片茫茫的海水，哥倫布的心情十分沉重。
那些病重的船員為了不拖累大家，對哥倫布說：”船長，您就把我們送到附近的慌島上吧。等你們返航歸來的時候，再把我們的尸體運回家鄉。”哥倫布噙著眼淚點了點頭......
幾個月過去了，哥倫布的船隊終于勝利返航了。船離那些重病船員所在的慌島越來越近，哥倫布的心情也越來越沉重。這次的探險的成功，是用十幾個船員的生命換來的呀！哥倫布這么想著，船不知不絕已經靠岸。
正在這時，十幾個蓬頭垢面的人從島上像大海狂奔過來。這不是那些船員嗎？他們還活著！哥倫布又驚又喜的問道：”你們是怎么活下來的？””我們來到島上以后，很快就把你們留下的食物吃完了。后來，肚子餓的時候，我們只好采些野果子吃。這樣，我們才一天天活下來。”
”難道秘密在野果子里面？”哥倫布一回到意大利，就把這些船員起死回生的奇跡講給醫生們聽。后來經過研究，人們發現野果子和其他一些水果，蔬菜都含有一種名叫維生素C的固執，正是維生素C救了那些船員的生命。
原來，所謂的”海上兇神”就是”壞血病”，它是由于人體內長期缺乏維生素C引起的．當身體內補充了適量的維生素C，壞血病就不治而愈了。
總結
以上是生活随笔為你收集整理的维生素C的故事主要内容的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。
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