深 圳 大 學 實 驗 報 告

課程名稱 計算機基礎

項目名稱 Raptor算法工具

學 院 信息工程學院

專 業

指導教師

報 告 人 學號

實驗時間

提交時間

教務處制

一、實驗目的與要求

1．掌握Raptor的基本符號和基本操作；

2．掌握Raptor的控制結構(順序結構、選擇結構和循環結構)；

3．掌握Raptor的子圖和調用語句；

4．學會自己提出問題，并得出解決問題的方法。

二、實驗內容與方法

Raptor圖文講解

1. 認識軟件界面(列舉了經常用到的大家不怎么了解的圖標含義)

2. 符號框的具體用法(簡略版本)

1)賦值框(如右圖所示)

雙擊賦值框空白處，你會得到這樣一個界面：

如果我要給p賦值p+1,那么就在set后面填p，在to后面添加p+1,相當于語句p=p+1.

(賦值成功后的結果如圖)

2)調用框(如右圖所示)

雙擊調用框空白處，你會得到一個這樣的界面

在圖中我填寫了a_b，是填加了一個名為a_b的子圖。稍后的示例程序你會看到。

(添加成功后的結果如圖)

3)輸入框(如右圖所示)

雙擊輸入框的空白處，你會看到以下界面：

執行成功后如下：

4)輸出框(如右圖所示)

雙擊輸入框的空白處，你會看到以下界面：

執行成功后如圖所示：

5)選擇框(如右圖所示)

雙擊之后得到這樣的界面：

6)循環框(如右圖所示)

添加之后的循環框圖如下所示

雙擊之后你會的到這樣的界面：

示例展示：

主圖：

子圖：

運行結果：

三、實驗步驟與過程

1．順序結構

p.104 例4-2

2．選擇結構

p.114 思考題4

3．循環結構

p.114 思考題9

4．子圖

p.114 思考題10

四、實驗結論或體會

了解了編程的方法與思想，掌握了raptor的一些操作步驟。

五、思考題

1．如何使用主程序調用子圖？

雙擊調用框空白處，你會得到一個這樣的界面

在圖中我填寫了a_b，是填加了一個名為a_b的子圖。吃

子圖：

2．利用Raptor繪制有意義的圖形，舉例說明？

(參考書：程向前，可視化計算，清華大學出版社，2013)

3．自擬一個問題案例，包括問題描述、解決思路、知識要點、操作步驟和總結。

(實驗報告的篇幅控制在8-10頁)

指導教師批閱意見：

成績評定：

指導教師簽字：

年 月 日

備注：

注：1、報告內的項目或內容設置，可根據實際情況加以調整和補充。

2、教師批改學生實驗報告時間應在學生提交實驗報告時間后10日內。

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總結

以上是生活随笔為你收集整理的计算机思维导论raptor实验报告,计算机基础实验报告Raptor.docx的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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