2020新疆特崗教師高中信息技術考什么？

一、考試目的

考查了解考生對報考崗位所必需的信息技術、教育技術知識及技能掌握程度，以及信息技術課程教育教學的理念。

二、考試范圍

信息技術學科考試包括兩部分內容，其中信息技術知識部分占90%，教育技術知識部分占10%。初中、高中知識所占比例為3∶7。

三、考試形式與試卷結構

1.考試采用閉卷、筆試形式。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試時間及分值：考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分(其中綜合知識30分，學科專業知識120分)。

3.試卷結構：單項選擇題和判斷題約占60%；簡單應用題約占20%；綜合應用題約占20%。

4.試題難易比例：容易題、稍難題、較難題比例約為6∶2∶2。

四、考試內容和要求

(一)信息技術部分

考試側重考查信息技術學科主干的基礎性知識、基本技能和考生的信息素養。試題注重體現信息技術學科的基礎性、工具性、實踐性和發展性特點；注重考生靈活運用信息技術解決問題的實踐能力的考查。

各學段考試內容和要求如下：

I．初中部分

專題一：硬件與系統管理

1.硬件與數碼設備

(1)能說出計算機主機內的基本部件及其作用。能連接計算機的硬件及其常用外設，使之能正常工作。(2)通過觀察、比較不同類型的計算機(如臺式機、一體機、筆記本和平板電腦等)，了解各類計算機之間的聯系與區別，理解計算機發展的歷史演變和趨勢。(3)能通過案例、數據或史實客觀評價民族IT產業所取得的成就。(4)能正確使用身邊的數碼設備(如手機、數碼相機、數碼攝像機和攝像頭等)。(5)能使用身邊的數碼設備采集信息，并實現數碼設備與計算機之間的數據傳輸。

2.計算機軟件

(1)了解計算機硬件與軟件的關系，理解計算機軟件的分類。(2)能指出商業軟件、共享軟件、開源軟件和自由軟件的差異，了解開源軟件的發展對社會的影響。(3)能根據提示安裝、更新和卸載軟件。(4)會使用軟件中的幫助或借助網絡搜索引擎解決計算機使用中遇到的問題。(5)能夠對計算機操作系統進行簡單的維護與管理。(6)熟悉文件管理的功能和操作方法，能依據分類管理思想建立合理的文件目錄結構。(7)能夠使用計算機和移動終端中不同品牌的操作系統(如Windows、Android)，比較其界面、功能、操作方法上的異同。(8)了解信息在計算機中的二進制編碼方式，認識信息的存儲單位及大小。(9)了解文件格式的多樣性，能根據需要對文檔或多媒體文件進行常用格式轉換。(10)了解文字、圖片、聲音等信息在計算機中編碼的方法及特點。

3.信息安全

(1)理解病毒、木馬的危害及傳播途徑，會安裝殺毒軟件和防火墻，能更新殺毒軟件并查殺病毒，會更新系統補丁。(2)會合理而科學地設置帳戶和口令。(3)具備計算機及個人信息及資料的安全防護的手段和意識。(4)具備使用適當方法對網上和生活中的信息進行鑒別的意識。

專題二：信息加工與表達

1.文本

(1)能夠根據要求設計文本排版格式使之符合表達規范。(2)會使用查找替換等工具對文件內容進行統計或批量修訂等。(3)會文檔編輯中修訂/文件合并/批閱模式等的使用方法，通過協作完成任務體會這些功能的社會意義，提高協作能力。

2.表格

(1)理解表格在排版和數據統計計算方面的作用，能分析生活實例中表格的不同功能。(2)能簡略說明不同工具軟件中二維表格的共同特征及差異，能夠根據需求設計二維表格行列屬性。(3)能根據需求繪制或套用排版類型表格，能按要求對其屬性進行調整、設置。(4)根據需要在不同軟件中相互復制表格，并觀察辨析其屬性的遷移情況。(5)能應用電子表格進行數據的簡單統計、計算與直觀表達。

3.圖片

(1)了解多種圖片采集的方法。(2)能使用專用工具軟件瀏覽與管理圖片。(3)能使用畫筆、選區、圖層和濾鏡等功能加工圖片，表達創意。(4)能根據表達需求在文本中插入合適的圖片，并對圖片各項屬性做適當設置或調整。(5)能區分藝術創作和“惡搞”的差異，尊重他人隱私和名譽，健康合理的使用圖片加工技術。

4.聲音

(1)能了解多種聲音采集的方法。(2)能根據需要使用簡單工具軟件對聲音做基本的剪接與合成等處理。(3)了解簡單工具軟件中降噪、環繞等音效處理功能。

5.動畫

(1)能通過編輯圖層和關鍵幀制作逐幀動畫、運動補間動畫和形狀補間動畫，表達創意。(2)會制作引導線動畫和遮罩動畫。(3)能夠說出逐幀動畫、運動補間動畫、形狀補間動畫、引導線動畫和遮罩動畫等多種動畫形式的異同。(4)能夠根據情節與內容需要，運用逐幀動畫、運動補間動畫和形狀補間動畫制作出簡單的動畫作品。

6.視頻

(1)了解多種視頻采集的方法。(2)能根據表達主題，借助簡單的工具軟件，通過視頻剪輯、添加文字標題、特效和背景音樂等方式合成視頻短片表達創意。

7.綜合應用

(1)通過對多媒體信息的觀摩和體驗，理解多媒體的優勢和主要應用領域，感悟多媒體的社會價值。(2)圍繞某個主題，能夠使用媒體集成工具，綜合運用多種媒體信息，設計、制作、發表或發布多媒體作品，并能根據任務的要求評價多媒體作品的表達效果。

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總結

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