為你打開一扇門的影響是為您推薦的內容，希望對您的學習工作帶來幫助。

1、為你打開一扇門的影響

文章以“議論大門——初識大門——打開大門”的思路展開，逐層深入，使青少年讀者漸入佳境。全文分兩大部分，第一部分先以“關閉”引人探求，以兩個“只要”激發信心，激勵青少年打開種種未知領域的大門。再由“無數”轉到“一扇”，用深入淺出的語言闡述文學的特征、內涵、功能和育人作用，使青少年對文學的重要性有一個初步的了解。

趙麗宏，男，當代散文家、作家，民進成員。1951年出生于上海市崇明縣，漢族人。他1968年高中畢業后回故鄉插隊，當過木匠、鄉郵員、教師與縣機關工作人員。1976年考入華東師范大學中文系，開始創作詩歌及散文。大學畢業后當過《萌芽》雜志編輯，1997年，趙麗宏應聘擔任上海市作家協會專業作家、中國作家協會會員。曾任上海市青年聯合會副主席，全國政協委員。現為上海作協副主席。 　著有散文集《風啊,你這彈琴的老手》、《生命草》、《維納斯在海邊》、《學步》、《愛在人間》、《詩魂》、《趙麗宏散文選》、《島人筆記》、《人生韻味》，詩集《珊瑚》、《沉默的冬青》、《抒情詩151首》，報告文學集《心畫》、《鳥癡》，散文《望月》等。散文《為你打開一扇門》被列入蘇教版中學語文課本。作品曾數十次獲獎，《詩魂》獲新時期全國優秀散文集獎。八十年代初，已成為中國作家協會會員的趙麗宏以《詩魂》為題寫了一篇散文，講述他和《普希金抒情詩選集》的故事，表達他對詩人的懷念和對那個灰暗時代的復雜感情。前蘇聯的漢學家、莫斯科出版社總編輯別仁將這篇散文翻譯成俄文介紹給俄羅斯的讀者。《學步》被編寫在北師大版六年級語文下冊的第八單元中。他的散文集《詩魂》出版后，榮獲中國新時期優秀散文集獎。組詩《中國，我親愛的祖國》被譜成交響曲合唱，也獲得了中宣部“五個一”工程獎。散文詩《山雨》被編寫在人教版六年級上冊的第一單元。《為你打開一扇門》被編寫在蘇教版七年級第五課。《頂碗少年》被選入為人教版六年級下冊第一單元中的第四課和上海語文初一第一學期課本中。散文《望月》被選入蘇教國標版語文五年級下冊第27課。

2、為你打開一扇門

我不喜歡門，我喜歡窗，我隨意上帝給我關上一扇門，只要他給我打開一扇窗。

我喜歡窗，我樂見窗，因為他是透明的，不是空明的透明，而是可以不遮擋的去看萬物，沒有黑幕，沒有后臺，又沒有潛規則。這窗，就像是崔永元，“無情”的將一切露白，將這一切娛樂圈的潛規則給揭露。我樂意在初晨透過窗，去看這個透明的世界，看人為生計奔波，觀鳥獸為腸肚飛走。從初晨濃霧，至日暮黃昏。觀日出日落，萬物蒼茫，望這個透明，透的清白的世界。

我喜歡窗，喜歡他的輕靈，輕巧，開窗關窗，只需輕輕一拉，隨手可控。不像門，笨重，蒼白，上下揮發著遲與鈍，他不發出嘰嘰呀呀的雜聲，只會在用力時輕敲窗框，不是“咚——”是“砰!”輕快，短促。

我喜歡窗，喜歡他的樸實，無論是何種品牌的窗，都是一種：一個框，一個鑲著玻璃的框，還有個把手。沒法開關的，倒更樸實，一個鑲著玻璃的框子，不像門。如今市面上的門，都有點兒太過花哨，有帶原始的大木門，不帶鎖的。還有帶鎖的，帶電子鎖的，指紋鎖的，語音鎖的，更有刷臉的，都在向你招手：“選我!選我!”有趣，但也無趣，太花哨，太繁雜。窗樸實，簡單寧靜，讓置身鬧市的我們略去了幾許聒噪，添加了幾分寧靜。

我喜歡窗，最因為他能透過人心靈的大門，眼睛。這不是門上區區一個貓眼所能及的。世界萬物，萬物百態。閃在眼前，不禁引人思想萬物消長變化，塵世變化莫千。人間草木，四季花木輪轉心中，春花秋月，夏日冬雪，我在窗前思考，思考世界，感悟人生。

我喜歡窗，因為他透氣，他能以舊換新，能改革變代，能以充滿氧的、新鮮的、舒適的空氣，代替早已渾濁的氣體。這多好!他給我的心帶來了新鮮，給我的腦以新的思考。

有人反駁我，說窗不自由，不如門一樣能給人自由的進出。這是多蒼白，多無力可笑!我瞬間回憶起了我們班同學每天應為沒有鑰匙開門，在門框上翻動的身影，有時偶爾幾人的拙態，更是增添了歡聲笑語。相反，這窗，不僅不會束縛我們的自由，更會給我們帶來樂趣!

多么好的窗啊，我贊美它，歌頌它，熱愛它。

3、為你打開一扇門的主要內容

文章用散文詩式的語言，深入淺出的闡述了什么是文學，形象生動地描繪了文學的魅力，激起青少年讀者對文學的濃厚興趣，鼓勵他們去打開文學這扇神奇的大門。

《為你打開一扇門》是作家趙麗宏寫的一篇散文，是《中國學生必讀文庫 文學卷》(語文出版社、天津教育出版社 2000年版)的一篇序言的節選。它被列入了蘇教版七年級上冊語文課本的第一課。

"為你打開一扇門"是一種形象化的說法，這里的"門"是"虛"的，意思是把你領進文學領域的奇妙之中。"為"引出對象--"你"(青少年)，寄寓著作者良好的愿望，"打開"是"拉開，使門洞開"的意思，"一扇門"告訴讀者，這只是無數門中的一扇。用"門"來比作某一領域的入口，給人以豐富的想像，總體來看，"為你打開一扇門"的字面意思是為你打開某一領域的入口;深層意思是讓你由此登堂入室，盡情領略某一領域的無限風光。

4、為你打開一扇門課文的講解

文章用散文詩式的語言，深入淺出的闡述了什么是文學，形象生動地描繪了文學的魅力，激起青少年讀者對文學的濃厚興趣，鼓勵他們去打開文學這扇神奇的大門。

“為你打開一扇門”是一種形象化的說法，這里的“門”是“虛”的，意思是把你領進文學領域的奇妙之中。“為”引出對象——“你”（青少年），寄寓著作者良好的愿望，“打開”是“拉開，使門洞開”的意思，“一扇門”告訴讀者，這只是無數門中的一扇。用“門”來比作某一領域的入口，給人以豐富的想像，總體來看，“為你打開一扇門”的字面意思是為你打開某一領域的入口；深層意思是讓你由此登堂入室，盡情領略某一領域的無限風光。

打開文學之門的重要性：

1、文學對人生有著非凡的影響。

2、對自己身心有著一種無可比擬的愉悅作用。

3、對他人和為人處世有很大的影響。

4、讓生活變得充實和富有樂趣。

5、為你打開一扇門仿寫

為你折取一枝梅。

為你倒上一杯茶。

為你點亮一盞燈。

為你鋪平一段路……

《為你打開一扇門》是作家趙麗宏寫的一篇散文，是《中國學生必讀文庫 文學卷》的一篇序言的節選。

“為你打開一扇門”是一種形象化的說法，這里的“門”是“虛”的，意思是把你領進文學領域的奇妙之中。“為”引出對象——“你”（青少年），寄寓著作者良好的愿望，“打開”是“拉開，使門洞開”的意思，“一扇門”告訴讀者，這只是無數門中的一扇。用“門”來比作某一領域的入口，給人以豐富的想像，總體來看，“為你打開一扇門”的字面意思是為你打開某一領域的入口；深層意思是讓你由此登堂入室，盡情領略某一領域的無限風光。

文章以“議論大門——初識大門——打開大門”的思路展開，逐層深入，使青少年讀者漸入佳境。全文分兩大部分，第一部分先以“關閉”引人探求，以兩個“只要”激發信心，激勵青少年打開種種未知領域的大門。再由“無數”轉到“一扇”，用深入淺出的語言闡述文學的特征、內涵、功能和育人作用，使青少年對文學的重要性有一個初步的了解。

6、為你打開一扇門賞析

這是一篇優美的的散文。作者運用優美、流暢的筆調，為讀者展示了文學的無限魅力，激發人們對文學的感情，鼓勵人們在文學中陶冶情操。

文章最大的特點主要表現在以下幾個方面：對話交流平易近人：和作者交談顯其殷殷。這是一篇贊美文學，同時極力地向人們推薦文學，鼓勵人們走進文學的大門，去感受文學的魅力，接受文學的洗禮，享受文化的熏陶，提升個體的素質，最終提升整個民族的素質的文章。

怎樣向人們展示一個奇妙的世界？怎樣去讓讀者受到感染和打動？以一個有聲望的文學名人去居高臨下？還是以一個哲人的身份去展開說教？這樣顯然會拒人于門外，讓人覺得文學之門高深莫測，文學之門非常人所入。因此作者以對話的方式，與讀者面對面地談心，以自身的感受，以自身的體會去向讀者娓娓道來。

7、為你打開一扇門作者

作者：趙麗宏。

《為你打開一扇門》是作家趙麗宏寫的一篇散文，是《中國學生必讀文庫 文學卷》的一篇序言的節選。

“為你打開一扇門”是一種形象化的說法，這里的“門”是“虛”的，意思是把你領進文學領域的奇妙之中。“為”引出對象——“你”（青少年），寄寓著作者良好的愿望，“打開”是“拉開，使門洞開”的意思，“一扇門”告訴讀者，這只是無數門中的一扇。用“門”來比作某一領域的入口，給人以豐富的想像，總體來看，“為你打開一扇門”的字面意思是為你打開某一領域的入口；深層意思是讓你由此登堂入室，盡情領略某一領域的無限風光。

文章以“議論大門——初識大門——打開大門”的思路展開，逐層深入，使青少年讀者漸入佳境。全文分兩大部分，第一部分先以“關閉”引人探求，以兩個“只要”激發信心，激勵青少年打開種種未知領域的大門。再由“無數”轉到“一扇”，用深入淺出的語言闡述文學的特征、內涵、功能和育人作用，使青少年對文學的重要性有一個初步的了解。

8、為你打開一扇門體裁

趙麗宏的『為你打開一扇門』的體裁是抒情散文。課文是作者為語文出版社和天津教育出版社聯合出版的《中國學生必讀文庫文學卷》寫的序文。文章以“議論大門——初識大門——打開大門”的思路展開，逐層深入，使青少年讀者漸入佳境。全文分兩大部分，第一部分先以“關閉”引人探求，以兩個“只要”激發信心，激勵青少年打開種種未知領域的大門。再由“無數”轉到“一扇”，用深入淺出的語言闡述文學的特征、內涵、功能和育人作用，使青少年對文學的重要性有一個初步的了解。

9、為你打開一扇門的作者是誰

趙麗宏，青年散文家，1951年生，上海市崇明縣人。1968年高中畢業后回故鄉插隊，當過木匠、鄉郵員、教師、縣機關工作人員。1978年考入華東師范大學中文系，并開始創作詩歌和散文。大學畢業后當過《萌芽》雜志編輯，后為上海作家協會專業作家。中國作家協會會員。曾任上海市青年聯合會副主席，全國政協委員。現為上海作協副主席。出版有《珊瑚》《生命草》《心畫》等三十多部詩集、散文集、報告文學集。作品曾數十次獲獎，《詩魂》獲新時期全國優秀散文集獎。

10、為你打開一扇門關上一扇窗

我不喜歡門，我喜歡窗，我隨意上帝給我關上一扇門，只要他給我打開一扇窗。

我喜歡窗，我樂見窗，因為他是透明的，不是空明的透明，而是可以不遮擋的去看萬物，沒有黑幕，沒有后臺，又沒有潛規則。這窗，就像是崔永元，“無情”的將一切露白，將這一切娛樂圈的潛規則給揭露。我樂意在初晨透過窗，去看這個透明的世界，看人為生計奔波，觀鳥獸為腸肚飛走。從初晨濃霧，至日暮黃昏。觀日出日落，萬物蒼茫，望這個透明，透的清白的世界。

我喜歡窗，喜歡他的輕靈，輕巧，開窗關窗，只需輕輕一拉，隨手可控。不像門，笨重，蒼白，上下揮發著遲與鈍，他不發出嘰嘰呀呀的雜聲，只會在用力時輕敲窗框，不是“咚——”是“砰!”輕快，短促。

我喜歡窗，喜歡他的樸實，無論是何種品牌的窗，都是一種：一個框，一個鑲著玻璃的框，還有個把手。沒法開關的，倒更樸實，一個鑲著玻璃的框子，不像門。如今市面上的門，都有點兒太過花哨，有帶原始的大木門，不帶鎖的。還有帶鎖的，帶電子鎖的，指紋鎖的，語音鎖的，更有刷臉的，都在向你招手：“選我!選我!”有趣，但也無趣，太花哨，太繁雜。窗樸實，簡單寧靜，讓置身鬧市的我們略去了幾許聒噪，添加了幾分寧靜。

我喜歡窗，最因為他能透過人心靈的大門，眼睛。這不是門上區區一個貓眼所能及的。世界萬物，萬物百態。閃在眼前，不禁引人思想萬物消長變化，塵世變化莫千。人間草木，四季花木輪轉心中，春花秋月，夏日冬雪，我在窗前思考，思考世界，感悟人生。

我喜歡窗，因為他透氣，他能以舊換新，能改革變代，能以充滿氧的、新鮮的、舒適的空氣，代替早已渾濁的氣體。這多好!他給我的心帶來了新鮮，給我的腦以新的思考。

有人反駁我，說窗不自由，不如門一樣能給人自由的進出。這是多蒼白，多無力可笑!我瞬間回憶起了我們班同學每天應為沒有鑰匙開門，在門框上翻動的身影，有時偶爾幾人的拙態，更是增添了歡聲笑語。相反，這窗，不僅不會束縛我們的自由，更會給我們帶來樂趣!

多么好的窗啊，我贊美它，歌頌它，熱愛它。

11、為你打開一扇門是誰寫的

《為你打開一扇門》是作家趙麗宏創作的一篇散文,被列入了蘇教版中學語文課本。課文是作者為語文出版社和天津教育出版社聯合出版的《中國學生必讀文庫*文學卷》寫的序文。文章以“議論大門——初識大門——打開大門”的思路展開,逐層深入,使青少年讀者漸入佳境。全文分兩大部分,第一部分先以“關閉”引人探求,以兩個“只要”激發信心,激勵青少年打開種種未知領域的大門，再由“無數”轉到“一扇”,用深入淺出的語言闡述文學的特征、內涵、功能和育人作用,使青少年對文學的重要性有一個初步的了解.第二部分,引用先前寫的《致文學》一文,用熱情奔放的語言從不同角度稱道文學的奇特個性,激勵青少年親近文學,走進文學這扇神奇的大門,不斷充實自己,陶冶自己,提高自己.前后兩大部分各有所側重,第一部分重在闡述文學的功能,以理激人,第二部分重在描繪文學的魅力,以情感人,這兩大部分在內容上相輔相成,結構上前后照應,語言風格上相互映襯,可謂珠聯璧合,渾然一體。

12、為你打開一扇門是幾年級的

《為你打開一扇門》是作家趙麗宏寫的一篇散文，是《中國學生必讀文庫 文學卷》（語文出版社、天津教育出版社 2000年版）的一篇序言的節選。它被列入了蘇教版七年級上冊語文課本的第一課。

課文是作者為語文出版社和天津教育出版社聯合出版的《中國學生必讀文庫文學卷》寫的序言。文章以“議論大門——初識大門——打開大門”的思路展開，逐層深入，使青少年讀者漸入佳境。全文分兩大部分，第一部分先以“關閉”引人探求，以兩個“只要”激發信心，激勵青少年打開種種未知領域的大門。再由“無數”轉到“一扇”，用深入淺出的語言闡述文學的特征、內涵、功能和育人作用，使青少年對文學的重要性有一個初步的了解。趙麗宏，男，當代散文家、作家，民進成員。1951年出生于上海市崇明縣，漢族人。

總結

以上是生活随笔為你收集整理的为你打开一扇门的影响的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

如果覺得生活随笔網站內容還不錯，歡迎將生活随笔推薦給好友。