我的母亲是谁写的
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1、我的母親是誰寫的
《我的母親》作者老舍，散文。
老舍，原名舒慶春，另有筆名絜青、鴻來、非我等，字舍予。
節選：母親的娘家是北平德勝門外，土城兒外邊，通大鐘寺的大路上的一個小村里。村里一共有四五家人家，都姓馬。大家都種點不十分肥美的地，但是與我同輩的兄弟們，也有當兵的，作木匠的，作泥水匠的，和當巡察的。他們雖然是農家，卻養不起牛馬，人手不夠的時候，婦女便也須下地辛苦的作活。
2、我的母親作者是誰
《我的母親》是小說家老舍的作品。《我的母親》是一篇質樸無華、情真意切的回憶母親的散文。 文章中體現了母親對子女的舐犢之情，子女對母親的感激、懷念和贊頌之情。
在文中，老舍細細地描述了母親的性格，她勤勞、熱心、疼愛兒女。母親給他的是“生命的教育”。
這篇文章的風格是純樸而清新的。語言隨情而發，自然樸素，字字句句都是濃得化不開的情深之語；結構任性而為，平實流暢。結尾處，一聲沉痛的嘆息，明白如話，卻是意悲而遠，感人至深。
文章通過記敘母親一生的身世、經歷、性格及遭遇，表達了作者對自己母親的無限敬愛和無以報答母親恩情的愧疚之情，也塑造了一位有著典型東方女性性格特征的平凡而偉岸的母親形象。首先，這篇文章多處運用了刻畫人物的寫法，使母親的形象活靈活現。
本文采用口語與書面語相結合的形式，既流暢樸素生動，又凝練含蓄雋永，抒發了對母親的敬仰感念追懷和永世不忘的深情。敘述語言流暢、樸素、親切，極富表現力。這也是老舍文學語言的基本特點。
3、我的母親提綱怎么寫
1.開頭（長相、特點 對她的印象等等）
2.舉例（可以寫小時的往事,如何感動你什么的）
3.舉例（可以寫寫近期的一件令你感動的一件事）
4.結尾(可以引用“誰言寸草心,報得三春暉。”)
我的媽媽第一段：長相、特點，跟我的關系
第二段：舉例（略寫）
第三段：舉例（詳寫）
第四段：列舉母親另外的優點，提一提一些不足。
第五段：結尾，強調，無論怎樣，血緣關系是不能改變的，子不嫌母丑，我永遠都會愛我的母親。
4、哦船長我的船長是誰寫的
《啊船長我的船長喲》是美國詩人惠特曼為悼念林肯而寫下的著名詩篇。林肯是美國第16任總統，在任期內，他為維護國家統一、摧毀蓄奴制而領導了南北戰爭，解放了黑人奴隸。就在美國人民歡慶勝利的時刻，反動勢力雇傭的刺客殺害了他。惠特曼為此極度悲痛，寫下了很多詩紀念這位偉大的英雄，這首詩是最著名的一首。詩歌的基調是悲壯的。詩人運用了比喻和象征的手法，把美國比作一艘航船，把林肯總統比作船長，把維護國家的統一和廢奴斗爭比作一段艱險的航程。
詩人把林肯比喻成船長，把美國比喻成一只大船。在第1段中，這只大船在船長的指引下，“艱苦航程已經終結”，“渡過了一切風險”，“顯得威嚴而英武”，突出大船的凱旋，借以表現林肯的功業；在第2段中，“旗幟正為你飄揚，軍號正為你發出顫音”，“為你，送來了這些花束和花環”，“他們為你歡呼，他們的熱情的臉轉朝著你”，表現了廣大人民對林肯的愛戴、擁護和敬仰；在第3段中，“這只船安安穩穩下了錨”，“大功已經告成”，從歷史意義的角度，對林肯的功勛作出極高的評價。詩人在詩中一步步地深入表現林肯的功勛，使人倍感詩人對林肯的推崇之情。
5、我的叔叔于勒是誰寫的
“《我的叔叔于勒》是法國作家莫泊桑創作的短篇小說。”《我的叔叔于勒》是法國作家莫泊桑創作的短篇小說。
這篇文章主要寫“我”一家人在去哲爾賽島途中，巧遇于勒經過，刻畫了菲利普夫婦在發現富于勒變成窮于勒的時候的不同表現和心理，通過菲利普夫婦對待于勒的不同態度揭示并諷刺了在階級社會中，人與人之間關系的疏遠情形。
內容：年輕時于勒大肆揮霍，人財兩空，被看成是流氓，落得掃地出門的地步。既至美洲，賺了小錢，兩年后又發了大財，成為大家的“福星”。菲利普一家渴盼有錢的于勒歸來．二姐也因此找到了未婚夫，一家人都很高興，出國到哲爾賽島的旅行，他們在船上卻見到一個酷似于勒的窮苦的賣牡蠣的人，菲利普先生在船長那里得到了信息及驗證．不但發財的夢想化為烏有，進入上流社會的美夢成為泡影，眼下二女兒的婚事也岌岌可危。最后全家不動聲色地改乘圣瑪洛船回來，以免再次碰上于勒回來見他們。最后再也沒見過他。
6、我的母親全文是按什么順序來寫的
按照時間順序來寫的： 母親出嫁→我的出生→我一歲半（庚子鬧“拳”那一年）→我小學畢業→我師范畢業→我廿三→我廿七→七七抗戰→去年→今年。
在文中，老舍細細地描述了母親的性格，她勤勞、熱心、疼愛兒女。母親給他的是“生命的教育”。
這篇文章的風格是純樸而清新的。語言隨情而發，自然樸素，字字句句都是濃得化不開的情深之語；結構任性而為，平實流暢。
《我的母親》是小說家老舍的作品。《我的母親》是一篇質樸無華、情真意切的回憶母親的散文。 文章中體現了母親對子女的舐犢之情，子女對母親的感激、懷念和贊頌之情。
在文中，老舍細細地描述了母親的性格，她勤勞、熱心、疼愛兒女。母親給他的是“生命的教育”。
這篇文章的風格是純樸而清新的。語言隨情而發，自然樸素，字字句句都是濃得化不開的情深之語；結構任性而為，平實流暢。結尾處，一聲沉痛的嘆息，明白如話，卻是意悲而遠，感人至深。
7、我與地壇是誰寫的
史鐵生（1951年1月4日—2010年12月31日），中國作家、散文家。1951年出生于北京市。1967年畢業于清華大學附屬中學，1969年去延安一帶插隊。因雙腿癱瘓于1972年回到北京。后來又患腎病并發展到尿毒癥，靠著每周3次透析維持生命。后歷任中國作家協會全國委員會委員，北京作家協會副主席，中國殘疾人聯合會副主席。自稱職業是生病，業余在寫作。2010年12月31日凌晨3時46分因突發腦溢血逝世，享年59歲。
《我與地壇》是一篇長篇哲思抒情散文，中國當代作家史鐵生著。這部作品是史鐵生文學作品中，充滿哲思又極為人性化的代表作之一。其前第一段和第二段被納入人民教育出版社的高一教材中。是作者十五年來搖著輪椅在地壇思索的結晶。散文中飽含作者對人生的種種感悟，對親情的深情謳歌。地壇只是一個載體，而文章的本質卻是一個絕望的人尋求希望的過程，以及對母親的思念。
8、我的母親二年級寫話
說起母親,我的腦中便蹦出一個詞“平凡而珍貴”!她雖沒有如花的容貌,也沒有優越的工作,但是她白天勤勤懇懇的奮斗,回到家里除要忙活家務,還
要輔導我的功課,可她從不說苦.笑瞇瞇的看我時,似乎樂在其中.為了我上課能集中精神,專心聽講,媽媽總是把早餐做得十分豐富,為得是讓我多吃一點.早起
已經是她的習慣,張羅完一切之后,她才舍得叫我起床!記得有一次,我心血來潮說要吃飯團,媽媽便冒著寒冷“蹭蹭蹭……”地跑著買回來,從懷里拿出熱騰騰的
飯團,來到我面前喘著粗氣說：“家妤,快趁熱吃了吧!別耽誤上課.”這時我心里感到熱乎乎的,一股愛的暖流涌入心頭.想起媽媽平時為了我在學習上的粗心而
責罵我,為我做錯了事情而責罰我,還經常教育我在學習上要養成好的習慣,才能學的更多、更好.而我有時不領情,頂嘴哭泣,不明白媽媽的苦心,真是太不應
該,太不懂事了.媽媽對我的愛數也數不清,她對我的恩情比天高,比地厚,她總是默默無聞地奉獻自己無私的愛.長大后,我要上好的初中,好的高中,好的大
學,用自己取得的優秀來回報媽媽現在為我的付出.媽媽,我太愛您了!啊,媽媽對我的愛只言片語讓我如何說清道明,母愛是一鴻溫泉,細膩柔和而又溫暖,母愛
是善意的批評,苦澀中包含著濃濃的香甜,母愛是多味的.我的母親啊,你是這個世界給我最珍貴的禮物,你最珍貴!
9、回憶我的母親課文的讀讀寫寫
《回憶我的母親》生字詞注音如下：
溺，拼音：nì 釋義：1.淹沒：～水。～死。2.沉迷不悟，過分，無節制：～愛。沉～。
佃農，拼音：diànnóng 釋義：舊時農村中自己不占有土地，以租種土地為生的農民。
勞碌，拼音：láolù 釋義：指辛勞忙碌。
私塾，拼音：sīshú 釋義：舊時私人設立的教學處處所,一般只有一個教師,實行個別教學,沒有一定的教材和學習年限
周濟，拼音：zhōujì 釋義：以財物幫助接濟
寬厚，拼音：kuānhòu 釋義：指寬大厚道；深沉渾厚。
仁慈，拼音：réncí 釋義：仁愛，慈善。
連夜，拼音：liányè 釋義：①（名）當天夜里（就做）。 ②（名）連續幾夜。
慰勉，拼音：wèimiǎn 釋義：安慰鼓勵。
不輟，拼音：bùchuò 釋義：形容事物永不休止的一種發展狀態。不停；不止；不絕。
任勞任怨，拼音：rènláorènyuàn 釋義：做事不辭勞苦，不埋怨勞累。任：承受，擔當;比喻工作不辭勞苦。
為富不仁，拼音：wéifùbùrén 釋義：剝削者為了發財致富，心狠手毒，沒有一點兒仁慈的心腸。為：做，制造，引伸為謀求；不仁：刻薄，沒有好心腸。
10、我的母親按照什么順序寫的
時間順序
按時間順序來記敘。表明時間的詞語有：“大約在兩三歲的時候”“我當時大概有了五六歲”“當我八歲的時候”。
按照時間順序來寫的： 母親出嫁→我的出生→我一歲半（庚子鬧“拳”那一年）→我小學畢業→我師范畢業→我廿三→我廿七→七七抗戰→去年→今年。
1、作者善于通過人物的語言和行動，表現人物豐富的內心世界。
例如上文提到的“她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐的走去”這一句中，“掙扎”“咬”“扶”“看”一系列的動作隱含著母親送女兒出嫁時依依不舍的內心活動。而“去吧，小子！”這句話中又蘊含著非常豐富的潛臺詞。
2、作者善于運用白描的手法刻畫人物形象。
白描是中國畫傳統技法之一，它是不著顏色，只以“墨線”勾勒形象的“輪廓”的一種畫法。作者描寫人物形象時也采用了這種方法。如“在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。”這句精彩的白描具體而生動地寫出了母親的辛苦。“終年”二字突出了母親一年到頭的勞累，“鮮紅微腫”則將母親辛勞的程度逼真地展示了出來，
11、我的伯父魯迅先生是誰寫的
《我的伯父魯迅先生》是現代作家周曄于1945年創作的一篇散文，被選入人教版《語文》等小學教材中。
全文脈絡清晰，敘事清楚。第一段是果──魯迅先生受到人民的愛戴，后幾段是因──魯迅先生受到愛戴的原因。在敘事的過程中，始終貫穿著“伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多”這一基本主題。課文以小孩的口吻敘述，給人以樸實、親切之感。“伯父”是侄女對魯迅的親切稱呼，“先生”則是對魯迅的崇敬與愛戴。
寫作特點：
1、文章采用了第一人稱敘事方式，回憶自己的親身經歷，使文章生動、真實、感人，更具說服、感染力。
2、含蓄的表達方式：如“四周圍黑洞洞的”，“碰壁”、“把鼻子碰扁了”，“我清清楚楚地看見，而且現在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴肅”、“深深地嘆了一口氣”。這些句子都給讀者回味的余地，耐人尋味。
12、我的母親13段寫母親哪三件事
老舍《我的母親》在課文的第十三自然段講了母親辛苦籌齊入學保證金；母親忍痛送偏愛的三姐出嫁；母親孤獨過凄冷的除夕三件事。通過這三件事表現了母親艱難籌款的辛酸，對兒子選擇的支持。
《我的母親》是一篇質樸無華、情真意切的回憶母親的散文。 文章中體現了母親對子女的舐犢之情，子女對母親的感激、懷念和贊頌之情。在文中，老舍細細地描述了母親的性格，她勤勞、熱心、疼愛兒女。母親給他的是“生命的教育”。
《我的母親》向我們展示了一位普通勞動婦女真、善、美的靈魂和作為母親那博大無私的胸懷；作者在抒寫母子間至愛親情的同時，也袒露了他對母親深切的懺悔之情。我們在作者深沉而熾熱的情感世界中感悟到一個樸素而深刻的人生哲理：母親是愛的源泉，她珍藏于兒女的心底，永不枯竭。
13、回憶我的母親按照什么順序寫的
文章以時間為縱向順序，以母親的優秀品質為橫向順序，縱橫交叉，點面結合，既照顧全面，又突出重點。
首先，開頭和結尾在時間上相照應——開頭寫“得到母親去世的消息，我很悲痛”，結尾寫“母親現在離我而去了……這個哀痛是無法補救的”。“現在”同“得到母親去世的消息”的時間完全一致。然后展開對“母親勤勞一生”的回憶。從“我能記憶時”起，到“母親離我而去”為止，其中，各有側重地寫了“四五歲時”、‘八九歲時”、“庚子年”、“乙未年”、“1905年”、“1908年”、“1909年”、“1919年”發生的事情。其間還插入橫的）順序，表現了母親“勤勞刻苦”、“儉樸善良”、“深明大義”、“支持革命”等優秀品質。“縱與橫”、“點與面”結合得巧妙自然，入情合理，順理成章，令人信服。
14、好的故事是誰寫的
魯迅。
《好的故事》通過對夢境中“好的故事”的描繪，反映了作者魯迅在希望與失望的矛盾中，啟示人們毀掉“昏沉的夜”，實現充滿“好的故事”的生活的強烈愿望，表現了作者魯迅對美好事物的追求與歌贊，對理想的熱烈憧憬。全文景物寫得很真實、細致，且景中有情，景中有意。這篇散文以夢幻的形式，描寫了一個沒有“故事”的“好的故事”，寄寓了作者深邃的思想和執著的追求，這篇散文以情繪景，情景交融，詩中有畫，畫中有詩。作者把自然景物寫得優美、壯觀，創造了飽含作者美的情感和美的理想的詩的意境。
《好的故事》這篇散文詩，文字不長，在很短的篇幅中，卻表現了魯迅對于人生的現實的與哲學的深沉思考。而且，文字的精美，聯想的新穎，構思的獨特，都是《野草》中此前的作品中所少見的。
總結
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