研究的理論基礎是什么？研究首先要確定要研究的課題。選題不是基于空，所以一定有一定的依據。其中，理論基礎就是支持你研究這個課題的理論證據。

選題有差異，選題角度不同，理論不同。無論研究基于什么理論，都應該對所選課題起到積極的論證作用，并與所選課題相關。同時也是對申請人知識儲備的極大考驗。例如:

1.研究的理論基礎:人格教育理論。

理論界對人格的理解存在明顯分歧。陳健翔同志1988年提出的觀點代表了大多數研究者的意見。他認為，人格是表現個人與社會之間獨立創造關系的思想和行為的總特征。在抽象意義上，人格有四個方面，即獨立性、獨特性、創造性和完整性。所以，個性的本質是自主性和唯一性。

人格教育是關注受教育者的需要、興趣、自由和創造性，尊重人的尊嚴、人的潛能和價值，促進人的個性獨立和諧發展的教育。專業教育是一種人格教育，重視“人”的存在價值，重視人的內在潛能和創造精神的展示。

2.研究的理論基礎:學習理論。

著名教育心理學家布魯納的“發現學習”理論強調學生的學習應該是一個主動發現的過程，而不是被動接受知識的過程。創設問題情境可以激發學生對知識本身的興趣，產生認知需求，產生學習的心理傾向，激發自主探究的學習動機。在教學過程中，學生是學習的積極開發者，教師的作用是創造適合學生學習和探索的情境，而不是提供現成的知識。這就要求我們不僅要讓學生知道它是什么，為什么要用，還要讓學生知道它是用來做什么的，是用來給誰用的。

知識學習，項目申請，論文發表，私信歡迎。

總結

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