灰灰的瘦马读后感
灰灰的瘦馬讀后感是為您推薦的內容，希望對您的學習工作帶來幫助。
1、灰灰的瘦馬讀后感
《灰灰的瘦馬》是講一個鄉村老師的瘦馬的故事，下面，來聽我講講吧!
有一個鄉村老師，他有一匹灰灰瘦瘦的馬，它的那匹馬已經很老了，可是它還要干活，那位老師也很忙，既要給孩子補課，又要下地干活，不時還要看孩子的工課提沒提上去......他的那匹馬也是看懂了這位老師的辛苦，每天都辛辛苦苦的幫老師工作，老師班上的皮蛋也很心疼你老師，上次老師在收割稻谷，他叫了一群同學幫忙老師收割稻谷。
最后一次，還有一小塊地沒翻，老師就用了瘦馬來翻地，老師心里想:就這一次了，下次再也不用你了，讓你好好的休息吧!可是，那匹瘦馬那塊地的一半還沒翻完，就倒下了，永遠再也起不來了。
這篇課文是寫孩子們的故事，大家可以去看一看。
2、主題叢書鞏乃斯的馬讀后感
這一小篇文章寫的是，在新疆的鞏乃斯草原上，突然下起了夏天最猛烈的暴雨。就在這暴雨的沖打下，作者看到了一幕驚人的場面：一幕古戰場再現、復活的雕塑群和油畫長卷，那萬馬奔騰的場面。
讀了《鞏乃斯的馬》后，我被馬奮勇向前的精神感動了，它們不想被約束，它們熱愛奔跑，喜歡奔跑，以至于想去踏住那閃電；我被馬的勇敢感動了，雖然前面有狂風暴雨的阻擋，有倏忽消逝的閃電，但它們毫不畏懼，不怕暴雨的長鞭，也不怕低沉的怒雷，擺脫了牧人的控制，面對困難永不后退；它們為了自由，不顧一切地去跟狂風暴雨做斗爭。
讀了《鞏乃斯的馬》后，我深刻地體會出馬群對自由的向往與追求，我感受到了馬對生命、活力的渴望。
而作者正是像那群馬一樣，被拘束著，沒有自由。他每天都過著被拘束的生活，得不到他（作者）想要的自由。
作者多么想像暴雨中的馬那樣，自由地、毫無拘束地去做他想做的事情呀！他現在渴望自由，希望得到自由，想去追求自由，逃出這拘束的魔掌，到自由的世界里去。
可是，誰會給他自由呢？
3、馬讀后感50字
人類最早馴化的動物里面就有馬， 有了馬匹的幫助，人們搬運東西變得方便多了， 比起徒手搬運要省力也更快。 有的馬匹因為耐力強它們搬運馱拉物品很方便。 也有爆發力很好的馬， 人們需要外出尤其是長距離的時候， 馬匹就能讓人們省時省力了。 畢竟比起腳力來， 人們徒步要差很多呢。
記得小時候看動畫片里面女神希瑞有一匹可以長出翅膀的飛馬，每次遇到危險情況的時候伴隨著希瑞的變身，飛馬也變出翅膀。 助希瑞打敗敵人。 是為數不多的動畫片里面，這個變換的飛馬的鏡頭印象很深。 可見在什么時候馬對于人們都是很重要的。
再后來和孩子一起看過一部《小馬寶莉》的動畫片， 這是一個專門寫小馬生活日常的動畫片， 住在小馬利亞的小馬們也會遇到和小朋友們一樣的煩惱， 他們每次都能解決這些問題。一直特別喜歡這部動畫片， 后來還買了小馬寶莉里面的任務公仔， 當我們遇到問題的時候給孩子講道理不如讓他們明白這些事情其它人都是怎么解決的。
馬在現實生活中也是人類的好朋友， 自從被馴化之后人們的出行就有了馬的幫助而走的距離越來越遠， 古代官道上會有驛站可以換馬。而現在由于車輛的發展，馬路上已經極少見到馬的蹤影了。 我們更多的是在賽馬場上見到馬兒， 有學習馬術的孩子，家長會曬出孩子騎馬的照片， 對于馬術俱樂部里面的馬來說， 一般性情都比較溫順，學習馬術本身也是一種跟動物之間的互動過程。
4、草房子細馬的讀后感
《細馬》的故事幾乎就是《禿鶴》的翻版，卻也寫得多姿多彩，讓人看起來一點都不覺得厭倦。
所不同的是，細馬面對的狀況比陸鶴更加糟糕。在陸鶴而言，盡管受到了同學門的侮辱，還一直有個溫暖的家庭在給他安慰。細馬卻一直受到二娘的毫無來的排斥。結局也比陸鶴來得凄涼。陸鶴面對的只有自尊和團體的問題，最后也被團體重新容納了;細馬卻終于退出了學校這個團體，被過早地推上了社會，最終在家庭突然倒塌的時候，毅然扛起來了整個家庭，成了個早熟的少年。
如果說《禿鶴》寫的是純粹小孩子的故事，只適合小同學閱讀的話，《細馬》則適合大點的少年甚至青年以及成年人閱讀了。《細馬》與其說是在寫學校，不如說是在寫成長，細馬承受的壓力更多地是來自家庭與社會。我們還注意到，《細馬》比《禿鶴》刻畫了更多的人物。
作者兩次將鏡頭對準學校中的劣等生，沒有去教條性地演繹學習成績的重要性，而是關注弱者的生活狀態，默默地描述著他們的悲哀和抗爭。陸鶴委屈地以犧牲自尊換取了團體的接納;細馬則過早地扛起了成年人也未必能扛得起、未必會扛得起的生活重擔，他完全可以逃離那個本沒有給他完整溫情的家。
作者的這些作品都是寫給小學生和中學生看的，可是其中內涵的思想底蘊卻遠遠超過了這個年齡段所能體會。我們也可以這么理解，作者是在用這些低齡學生能聽得懂的故事來闡述許多的人生哲理。只是這些故事總是透著凄涼的美，這些冷冷的筆調最終喚出了許多的深情，總讓人熱淚盈眶。我想這就是一個大作家的功底吧。
作者的眼光獨特，描寫冷靜客觀，穿插了許多優美的景色描寫。這些景色給主人公當時的思想狀態都做出了極其有效的襯托或對比，加深了讀者的體會。文筆優美，讓人捧卷時愛不釋手，掩卷后回味無窮，讓我們不知不覺地伴隨著主人公，隨著他們一起歡樂，一起悲傷，一起屈辱，一起不平，一起悲壯，一起消沉，一起抗爭。
曹文軒細膩冷靜的描寫，讓純潔的美自然而然地展示出來。《細馬》閃光的思想和細膩的描寫，似乎在告訴我們：在學校里只能學習知識與煉化品格，在社會中才會成熟。
5、司馬光賣馬的故事讀后感
說起誠實，《司馬光賣馬》的故事我印象最深。這個故事講了司馬光要賣一匹馬，這馬毛色純正漂亮，高大有力，性情溫順。只可惜夏季有肺病，但司馬光誠實把馬有病的事實委托管家告訴買家，因為他認為：“一匹馬多少錢事小，對人不講真話，壞了做人的名聲事大。我們做人必須得要誠信，要是我們失去了誠信，損失將更大。”聽了這句話，我深深地被司馬光這種誠實品質所感動。
說到司馬光，想起自己的往事，我感到羞愧不如！記得有一次，數學進行單元檢測，我做試卷時，沒有遇到什么艱難險阻，三下五除二就把試卷橫掃一遍，沒有檢查就把試卷交到數學老師的手中。心里暗暗自喜：這次我非拿100分不可！第二天，數學試卷發下來，“黃瀅100分！”聽到這振奮人心的聲音，我高興地一蹦三丈高。我專心致志地聽數學老師評講，當數學老師講到計算題的時候，我發現我的答案“252”跟數學老師的答案“25.2”不一樣！我的心頓時跌倒萬丈深淵，難道是我的答案錯了嗎？我反復算了很多遍，答案確實是“25.2”，怎么辦呢？要不要告訴老師呢？要是老師知道了，我就不是班上第一名了。如果老師不知道我的情況，我還是100分！還是班上第一名！對！不可以讓老師知道。我環顧教室，看見沒有人注意我有不妥的行為，我悄悄地把小數點加在5的后面。現在想起司馬光城實的高尚品質，顯得自己是多么的渺小啊！讀了《司馬光賣馬》這個故事后，我再也不會干出這種愚蠢的事了。我們要養成誠實的好習慣，說老實話，做老實事！
“廉潔讀書月”中，我從中受益匪淺。從今天起，我們應嚴格地遵守做一名好孩子的基本準則。讓我們的社會富強、民主起來；人與人之間誠信、友善起來，那我們這個社會是那么地和諧啊！
6、細馬讀后感200多字
今天，我讀了《草房子》中的《細馬》一章，感覺細馬這種感恩父母的精神，值得我們學習。
它主要講了，邱二爺和邱二媽雖然很有財富，但就是沒有一個孩子。邱二爺于是就要了一個孩子，他就是主人公細馬。細馬老家在江南，說的是江南語，油麻地人都聽不懂，就連老師也聽不懂他說的話，于是，他就退學了。邱二媽遇到賣羊的船，買了幾只，讓細馬去放羊，細馬放羊有說不盡的快樂，他感覺大自然里所有都是有趣的。但有一次，細馬欺負油麻地小學的同學，他把禿鶴給欺負哭了，鼻子里流出了鮮艷而紅潤的血。禿鶴告訴了細馬的父母，邱二媽把他打了一頓。這一連串的事都做的不對，于是邱二媽和邱二爺就想把細馬送回去，在送他上車的時候，細馬想起了美麗的油麻地，想起了小山羊，想起了邱二爺……
細馬毫不猶豫就撒謊說東西落在了車站，但他沒去車站，直接回了油麻地。邱二爺和邱二媽都病倒了，只能靠他自己幫助這一家。于是，他把樹賣給了桑校長，把羊也賣了，為家里掙錢。同時，他精挑細選買了羊再賣羊。他的理由是：為媽媽蓋一幢好房子。
細馬遇到了這么艱難的事情，他都堅持下來了，這種精神值得我們學習啊！
7、貓小花和鼠小灰的讀后感
最近，我在讀楊紅櫻系列看了一個故事，它的名字叫《貓小花和鼠小灰》，有人說貓不是要吃老鼠的嗎？直接叫貓吃老鼠不就得了唄！NO！萬萬不是這樣，貓非但沒有追，而且還跟老鼠交好朋友呢！，想知道為什么嗎，那就請看下面吧。
那是一天的早晨，主人去上了班，貓小花覺得好無聊，只好天天睡大覺。鼠小灰來到了這座漂亮的房子里。他看到了一架雪白的鋼琴，在那“跑道”上跳出一串歡樂的音符，歡樂的音符趕跑了貓小花的瞌睡，和鼠小灰跳起舞來，因為貓小花不知道鼠小灰是老鼠，而鼠小灰也不知道貓小花是貓，就是這樣，它們變成了永遠的'搭檔。
伙伴們，你們是不是也有自己的伙伴呢，沒錯，那我的伙伴的名字叫什么呢？它的名字叫袁亦范。小袁經常跟我玩手動打槍類（玩具的）槍的發聲就用嘴來發聲，呯呯！步槍，唰……轟！火箭筒，只要知道槍的聲音，沒有什么嘴都模仿不了。然后就根據自己的需要來打槍了，啊就是掛了。怎么樣，心動了吧，那就跟我們一起來玩吧。
黃金搭檔，黃金組合，真是打遍天下無敵手的快活啊！
8、草房子細馬的讀后感150字
書是我們的好朋友。
我讀了第二本書，讀過以后有很多感想。主人公是桑桑，他是一個心地善良、討人喜歡的男孩！桑桑的爸爸叫桑喬，他是一所學校的校長。桑桑在六年的時間里，收獲了許多知識！他也遇見了許多的好朋友。如禿鶴、紙月、白雀、細馬等，這些都是他很要好的朋友。在故事里，我也認識了在生活和校園里的一些人：杜小康、秦大奶奶、紙月、細馬等，當中，我最欣賞細馬，因為他不顧自己，而幫助別人，讓被人快樂！
這個故事告訴我們：做人要善良，可不能自私呀！
9、草房子細馬讀后感350字
書是我們都的良師益友。大家好，今天我給大家介紹的書是《草房子》。這本書主要講了：桑桑小學六年的刻骨銘心的經歷。這本書中有調皮的桑桑、溫柔的紙月、堅強的杜小康、為了尊嚴而努力的陸鶴，善良的細馬。
我最喜歡的卻是桑桑。桑桑是一個調皮的男孩子也是這本書的小主人公。雖然桑桑很調皮，可是當紙月受到欺負的時候，桑桑卻勇敢地站出來保護她。但所有人都排斥秦大奶奶的時候。桑桑卻和秦大奶奶成了好朋友。所以我認為桑桑有也是一個勇敢善良的男孩子！
在這本書中，我最喜歡的是最后一篇《藥寮》這個故事主要講的是：桑桑生病了桑喬帶著桑桑四處求醫的.故事。桑喬這種堅持不放棄的精神值得我學習。在生活中，我們應該也要有這種堅持不放棄的精神。遇到困難我不們要積極解決，而不是想著怎樣去逃避。在桑喬的身上，我還看到了父愛的力量。
10、草房子細馬讀后感30字
《細馬》的故事幾乎就是《禿鶴》的翻版，卻也寫得多姿多彩，讓人看起來一點都不覺得厭倦。
所不同的是，細馬面對的狀況比陸鶴更加糟糕。在陸鶴而言，盡管受到了同學門的侮辱，還一直有個溫暖的家庭在給他安慰。細馬卻一直受到二娘的毫無來的排斥。結局也比陸鶴來得凄涼。陸鶴面對的只有自尊和團體的問題，最后也被團體重新容納了;細馬卻終于退出了學校這個團體，被過早地推上了社會，最終在家庭突然倒塌的時候，毅然扛起來了整個家庭，成了個早熟的少年。
如果說《禿鶴》寫的是純粹小孩子的故事，只適合小同學閱讀的話，《細馬》則適合大點的少年甚至青年以及成年人閱讀了。《細馬》與其說是在寫學校，不如說是在寫成長，細馬承受的壓力更多地是來自家庭與社會。我們還注意到，《細馬》比《禿鶴》刻畫了更多的人物。
作者兩次將鏡頭對準學校中的劣等生，沒有去教條性地演繹學習成績的重要性，而是關注弱者的生活狀態，默默地描述著他們的悲哀和抗爭。陸鶴委屈地以犧牲自尊換取了團體的接納;細馬則過早地扛起了成年人也未必能扛得起、未必會扛得起的生活重擔，他完全可以逃離那個本沒有給他完整溫情的家。
作者的這些作品都是寫給小學生和中學生看的，可是其中內涵的思想底蘊卻遠遠超過了這個年齡段所能體會。我們也可以這么理解，作者是在用這些低齡學生能聽得懂的故事來闡述許多的人生哲理。只是這些故事總是透著凄涼的美，這些冷冷的筆調最終喚出了許多的深情，總讓人熱淚盈眶。我想這就是一個大作家的功底吧。
作者的眼光獨特，描寫冷靜客觀，穿插了許多優美的景色描寫。這些景色給主人公當時的思想狀態都做出了極其有效的襯托或對比，加深了讀者的體會。文筆優美，讓人捧卷時愛不釋手，掩卷后回味無窮，讓我們不知不覺地伴隨著主人公，隨著他們一起歡樂，一起悲傷，一起屈辱，一起不平，一起悲壯，一起消沉，一起抗爭。
曹文軒細膩冷靜的描寫，讓純潔的美自然而然地展示出來。《細馬》閃光的思想和細膩的描寫，似乎在告訴我們：在學校里只能學習知識與煉化品格，在社會中才會成熟。
11、草房子細馬讀后感20字
1、草房子這本書十分經典，桑桑時而有些調皮，時而很有責任感，紙月是個溫柔可愛的小姑娘…
2、這里還介紹了陸鶴細馬，這幾個少年的小學生活，主人公桑桑有時很淘氣，有一次他把媽媽的蚊帳改造成了漁網，結果媽媽把桑桑的蚊帳拿走作為懲罰，他做了些令人哭笑不得的事，也經歷了很多酸甜苦辣，當然，在這些是中，桑桑也學會了尊嚴，善良，頑強等，紙月她是一個天真可愛，膽小少年的一個小女孩，只不過他在板倉小學準備劉一水，周德發，吳天恒，這幾個欺負，細馬是一個很倔強的孩子，小小年紀很孝順，懂事成熟聰明能干干馬。
3、這本書至今讓我難以忘懷，他教會了我很多道理。
總結
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