今天是我們小組Java課程設計答辯的時候，我們小組的課程設計的題目是《電子圖片管理程序》，主要是對圖片進行操作，有批量重命名、粘貼、復制、刪除等批量操作，也有對圖片進行編輯（修改圖片的亮度、色彩飽和度、相對度、裁剪圖片等），另外我們小組還實現了圖片的幻燈片放映等功能。總體來說，我們做到了老師的課程設計的要求，也做了我們暫時能夠想到的擴展功能，我們算是全班里面做的比較好的一組。最后，老師給的小組評分是88分，一個不上不下的分數，這讓我們感到很不滿意，就像老師說的那樣，可能是我們感覺我們的付出得不到應該有的分數。在聽完老師的點評和私下的討論，我總結了我們小組失敗的原因。

• 一、今天小組的表現欠佳。在我們上去展示程序的功能時候，竟然會出現bug，讓在臺上的我們感到很無奈。我們不是沒有想到會出現bug，但是出現的地方有點不對。之前我們之間測試過代碼，是沒有問題。可是過幾天再來測試，竟然就出現問題了。這真是令人吃驚。不過，失敗便是失敗，只能怪我們在正式上臺之前沒有好好測試代碼，才導致這樣的事情發生。于是我們小組的第一次展示就此告終。老師讓我們把程序調試完再來展示。于是我們在其他小組進行展示的時候，就在下面修改代碼了。在改代碼的時候，才發現有些地方出現錯誤的，于是我們改完之后，測試了幾遍再上臺展示。這次還算順利，不過我們小組的人都感到有點蛋疼。我相信這是減少我們評分的原因之一。
• 二、程序存在一些無法當場解決的問題。在私下和老師的討論中，老師對我們的程序進行了大致的評價，就是在某些地方會出現圖片的延遲加載和圖片的圖標不一致的問題。這就是我們小組自身的問題。其實我們知道哪些地方出現了問題，只是因為懶惰心理——完成任務就好了，于是我們都沒有用心地去解決這些問題。因此，我們雖然將程序完整地寫出來，但是一些bug就毀了老師對我們的印象，我認為這是我們的失誤。而這些失誤和我自己自身的不嚴謹，給我敲響了警鐘。在編程的世界里，我們要對自己的代碼負責，要盡可能地避免出現bug，要精益求精，要嚴謹。作為一個程序員，嚴謹和負責是必備的兩種品質。如果沒有這兩種品質，我相信我在編程的道路上是走不了多遠的。
• 三、舊思維的轉變不到位。老師在跟我們總結的時候，說：“我們還停留在過去大一的編程思想，總是將課程設計當做一個編程任務來做，而不是在做一個產品。只有在你們將一個軟件當做一個用戶產品來研發，自己的編程能力才會有一個質的飛躍。”在聽完老師的總結之后，我也發覺自己小組的最大不足——我們的程序用戶體驗度不足，不足以吸引用戶來使用我們的產品。首先，我們的界面不夠美觀，一些圖標甚至不一致，導致用戶的第一視覺就不夠好；另外，我們的程序存在延遲現象，我們可以說我們的程序會出現這些問題是Java棧的不足，但是用戶只會看到現在所看到的問題，他不會去相信程序外部環境的問題。于是，這些問題足夠用戶拋棄這個程序。作為一個稱職的程序員，我們需要進行思考，思考我們的產品是靠哪一點才能吸引用戶的關注，畢竟所有的功能都差不多，我們需要怎么做才能吸引用戶的關注。就像老師所說的，我們的水平都差不多，程序的技術也不是很難，只是區別于有些人是否愿意花費一兩個月的時間去鉆研這些技術。所以，我們要善于去思考，善于去總結，不斷地總結和思考，就會讓我們越來越進步，才能在編程的大時代存活下去。

每一次課程設計都會讓我懂得很多東西，有編程上的，也有思想上的。我感覺自己離一個真正的程序員還有很大的差距。不過，我還有時間去奮斗，希望我畢業的時候能夠成為一個優秀的程序員。

總結

以上是生活随笔為你收集整理的Java课程设计答辩之感想的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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