腔實驗室管理為什么要實施5s管理？華天謀5s管理專家介紹：5S管理的內(nèi)涵是Seiri（整理）、Seiton（整頓）、Seiso（清掃）、Seiketsu（清潔）Shitsuke（素養(yǎng)）五個方面：整理是區(qū)分必要和不必要物品，處理不必要物品;整頓是將必要物品分門別類，擺放整齊、標(biāo)識并明確數(shù)量;清掃是打掃干凈工作場所，對異常或故障設(shè)備進行處理;清潔是將“整理、整頓、清掃”標(biāo)準(zhǔn)化、制度化，并不斷改進，使現(xiàn)場保持最佳狀態(tài);素養(yǎng)是指養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，按規(guī)章制度行事。

昂貴儀器設(shè)備的低使用率，消耗品的浪費究其原因：一是實驗室在配置儀器是均選用較高的配置，但實驗隊伍更新滯后，大型設(shè)備不能合理利用;二是購買實驗耗材時沒有有效的管理登記。高職院校口腔實驗室的管理主要包含三個方面：對儀器設(shè)備的管理、對實驗人員的管理、對教學(xué)質(zhì)量的管理。實際上，都是圍繞著“實驗”這一過程來開展的，但高職教育重視結(jié)果而非過程。事實上，結(jié)果和過程同樣重要，在學(xué)習(xí)過程中不嚴(yán)格要求，在工作過程中就很難改變。5S管理就是重視細(xì)節(jié)，將每個過程、步驟具體化、明確化。5S管理中對必需品、非必需品的有效擺放和標(biāo)識，可以一目了然、最快速的取得所需之物。同時有效的、規(guī)范化的培訓(xùn)也有利于教師能力的提高，設(shè)備使用率的增加。

綜上所述，對于教師實施5S管理能強化教師的操作技能，提高教師的整體素質(zhì)，滿足培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的需要。對于技術(shù)與管理人員實施5S管理能培養(yǎng)其認(rèn)真做事的習(xí)慣，從而提高工作熱情和敬業(yè)精神。對于學(xué)生實施5S管理能轉(zhuǎn)變學(xué)生中普遍存在的做事馬虎、行為渙散、責(zé)任意識不強、衛(wèi)生意識差等習(xí)慣，養(yǎng)成遵章守法、認(rèn)真負(fù)責(zé)、關(guān)注細(xì)節(jié)的好習(xí)慣，從而提高個人素質(zhì)。
轉(zhuǎn)自：華天謀

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總結(jié)

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