2017-10-22

請問我高考523分，四川考生，等位分怎么看

查詢舉例 王同學2011年理科高考成績568分，超過本一批線49分，最心儀的大學是四川大學。王同學通過等位分查詢系統將高考成績換算成等位分，查得568在本一批次的等位分為D691。5分，查詢《高考指南》理科本一批四川大學在川招生錄取數據，該校2010年、2009年的實錄線等位分分別為D668。 1分、D659。9分，均比王同學的高考成績對應的等位分低。如果填報四川大學，王同學被錄取的機會相對比較大。此外，王同學還參考了四川大學批線上第一志愿報考率、專業實錄線及專業平均分等相關數據，最終確定四川大學信息安全作為目標專業。 通過等位分分布圖解讀，可以更直觀的理解等位分。圖表說明:該院校/專...全部

查詢舉例 王同學2011年理科高考成績568分，超過本一批線49分，最心儀的大學是四川大學。王同學通過等位分查詢系統將高考成績換算成等位分，查得568在本一批次的等位分為D691。5分，查詢《高考指南》理科本一批四川大學在川招生錄取數據，該校2010年、2009年的實錄線等位分分別為D668。

1分、D659。9分，均比王同學的高考成績對應的等位分低。如果填報四川大學，王同學被錄取的機會相對比較大。此外，王同學還參考了四川大學批線上第一志愿報考率、專業實錄線及專業平均分等相關數據，最終確定四川大學信息安全作為目標專業。

通過等位分分布圖解讀，可以更直觀的理解等位分。圖表說明:該院校/專業近三年錄取的所有考生分數均已通過等位分系統進行了等值換算，橫軸代表考生高考成績對應的等位分位置，縱軸代表考生人數，圖中的每一個點都代表著某個等位分的考生人數，紅線是參評考生當年實際分數轉化的等位分數。

該圖表示在近三年錄取的考生中，低于參評考生等位分的考生人數占近三年錄取人數的81%。以上例子只是說明將高考成績換算成同一標準系下的恒定分值以后，可以直接進行不同年度的縱向對比分析，使對比分析結果更加準確、客觀，有效消除了如考試難度、招生計劃、考試人數等變動因素對比較結果的干擾。

通過大量數據分析比較，可以看出"等位分分析法"比"線差分析法"精準性更高。比如，2010年的501分和2009年的488分與2010年、2009年省控線的差值分別為60分和52分，兩者之間的誤差為8分。

而采用"等位分分析法"，這兩個分數換算成等位分都是D621。4分，兩者所處的位置則是一致的。查閱《高考指南》歷史數據，西南交通大學理科本科第二批2010年和2009年的實錄線分別是506分和494分，采用"線差分析法"，這兩年該校實錄線與省控線的差值分別為65分和58分，兩者相差7分之多。

而采用"等位分分析法"，西南交通大學理科本二批2010年和2009年實錄線對應的等位分分別為628。8分和630。1分，兩者所代表的成績位次非常接近。高考成績一分之差可能決定考生是否上線，采用"線差分析法"評估高考成績可能存在較大誤差。

從位次的概念來分析高考成績，"等位分分析法"的誤差率大大小于"線差分析法"，評估高考成績更具優越性。收起

總結

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