《终身成长》读书笔记(part3)--如果一个人能学会什么东西,那么世界上其他人也都可以学会
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《终身成长》读书笔记(part3)--如果一个人能学会什么东西,那么世界上其他人也都可以学会
小編覺得挺不錯的,現(xiàn)在分享給大家,幫大家做個參考.
覺得不錯的句子
- 如果你去參加試演,但是并沒有真正為之努力,沒有真正好好準(zhǔn)備,沒有盡全力,那么你沒有贏得這個機會,你至少有一個借口……可是,沒有什么比說出‘我付出了我的所有,但依然不夠優(yōu)秀’這句話更難的事了。
- 努力后還是失敗的事實會讓自己找不到借口,是固定型思維模式者們最大的恐懼,
- 為什么努力如此令人恐懼? 有兩個原因。第一,在固定型思維模式中,了不起的天才不需要努力。對努力的需求會給你的能力籠上陰影。第二,它讓你再也無法去找借口。如果沒有努力,你可以說“我本可以[此處隨意填空]”,而一旦你努力過了,就不能再這么說了。
- 你必須為你最喜歡的事付出最大的努力。如果你熱愛音樂,你一生勢必要為此而奮斗。
- 人們可以在不同的領(lǐng)域展現(xiàn)出不同的思維模式。我可能認(rèn)為自己的美術(shù)才能是固定的,但智力是可以發(fā)展的。或者我的個性是固定的,但創(chuàng)造力是可以發(fā)展的。我們發(fā)現(xiàn)在某一個領(lǐng)域里,人們是哪種思維模式,那么這種思維模式就會影響他在這個領(lǐng)域內(nèi)的表現(xiàn)。
- 雖然努力確實是至關(guān)重要的,沒有人可以不努力就取得長久的成功,但努力絕不是唯一的因素。人們有著不同的資源和機會。富有、良好的教育背景再加上努力,會帶來更好的結(jié)果。就算付出了最多努力,資源不足的人的生活相比之下更容易脫離正軌。
- 在評價別人之前,要記住努力并不代表所有,而且每個人的努力也并非建立在同樣公平的前提之上。
- 成長型思維模式確實會讓人們愛上自己做的事,即使面對困難也會繼續(xù)熱愛。
- 很多成長型思維模式者甚至沒有想過要攀上頂峰。他們能達(dá)到這個高度,是因為他們在做自己喜歡的事。諷刺的是:頂峰是很多固定型思維模式者渴望到達(dá)的地方,卻是很多成長型思維模式者的工作激情帶來的副產(chǎn)品。
- 固定型思維模式中,所有的一切都是為了結(jié)果。如果你失敗了——如果你不是最好的,那一切都是白費力氣。
- 很多晉升很快的工作狂,他們看上去應(yīng)該都是固定型思維模式者。他們總想證明自己有多聰明,但是他們工作很努力,也愿意接受挑戰(zhàn)。這樣的人可能并不認(rèn)為付出大量努力等于能力低下,但他們依然擁有固定型思維模式的其他特征。他們可能會經(jīng)常炫耀自己的天賦,認(rèn)為自己的天賦讓他們高人一等。他們也可能難以忍受錯誤和批評,或者挫折,難以忍受這些妨礙他們前進(jìn)的事。偶爾,成長型思維模式者可能也想獲得諾貝爾獎或者變得富有,但他們并不認(rèn)為這些目標(biāo)可以肯定自己的價值,也不會以此來證明自己高人一等。
- 如果你喜歡固定型思維模式,當(dāng)然可以繼續(xù)保持下去。固定型思維模式讓人感到,你可以真正了解自己永遠(yuǎn)不變的真實情況。這種想法令人感到很欣慰:你不用去嘗試做這樣或那樣的事,因為你沒有那個天賦。你也肯定可以在這樣那樣的事中取得成功,只因為你確實具有這份天賦。然而,可能在第一個領(lǐng)域,你因為低估了自己的才能而剝奪了自己的好機會。或者在第二個領(lǐng)域,由于自認(rèn)為天賦可以帶領(lǐng)自己走向成功,反而破壞了成功的可能。
- 固定型思維模式妨礙人們發(fā)展和改變。成長型思維模式是改變的起點,但人們也必須做出判斷,對什么樣的事情付出努力并帶來改變才是最有價值的。
- 在什么事都沒有發(fā)生之前,固定型思維模式者和成長型思維模式者一樣自信。但是你應(yīng)該可以想象,固定型思維模式者的自信心非常脆弱,因為挫折甚至付出努力的事實都可以削弱他的自信心。
- 當(dāng)學(xué)生們擁有成長型思維模式的時候,他們在不斷遇到并戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)后獲得了更多自信;然而固定型思維模式的學(xué)生面臨同樣的挑戰(zhàn)時,自信心卻逐漸喪失。
- 這么多青春期的學(xué)生絞盡腦汁,不是為了學(xué)習(xí),而是為了保護(hù)他們的自我意識。而他們達(dá)成這一目標(biāo)的主要途徑(除了對自己的老師進(jìn)行生動的攻擊外)就是放棄努力。
- 事實上,具有固定型思維模式的學(xué)生們告訴我們,他們在學(xué)校的主要目標(biāo)除了讓自己顯得聰明以外,就是盡可能少付出努力。
- 這種“不愿努力”綜合征也經(jīng)常被當(dāng)作青少年與成年人劃分界線的一種方式,但同時也是具有固定型思維模式的學(xué)生保護(hù)自己的一種途徑。他們認(rèn)為成年人在對他們說:“現(xiàn)在我要看看你到底有什么本事。”他們的回答是:“不,我是不會讓你看到的。”
- 人們常常認(rèn)為“天賦”就是能力本身。然而,澆灌這些天賦的是不斷的、無休止的好奇心以及對挑戰(zhàn)的探尋。
- 大部分時候,當(dāng)一個孩子成績落后,比如留級時,老師會給他們簡化教材,因為覺得他們接受不了更多內(nèi)容。這種想法來自固定型思維模式:這些學(xué)生比較笨,所以他們需要教師把同樣的簡單內(nèi)容一遍又一遍地灌輸給他們。
- 如果說一個人能學(xué)會什么東西,那么世界上其他人也都可以學(xué)會,只要在此前和當(dāng)下給他們提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)條件。
- 考試成績和對成就的評估只會告訴你目前這個學(xué)生處在什么位置,而不會告訴你將來他會達(dá)到什么高度。
- 固定型思維模式會限制人的成就。它讓人們的頭腦中充滿了干擾信息,讓人們不屑于努力,毀掉學(xué)習(xí)策略,也會讓其他人變成審判者而非我們的同伴。無論我們是談?wù)撨_(dá)爾文還是普通的大學(xué)生,想達(dá)成重要成就都需要明確的關(guān)注點、全身心的努力、無窮無盡的策略,還有學(xué)習(xí)中的同伴。這就是成長型思維模式能夠給予人們的,也是成長型思維模式可以幫助人們發(fā)展能力并結(jié)出豐碩果實的原因。
總結(jié)
以上是生活随笔為你收集整理的《终身成长》读书笔记(part3)--如果一个人能学会什么东西,那么世界上其他人也都可以学会的全部內(nèi)容,希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。
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