篇一：C語言課程設(shè)計總結(jié)

C語言課程設(shè)計總結(jié)

一、 設(shè)計題目：

猜數(shù)字和貪吃蛇小游戲。

專業(yè)：09電氣工程及其自動化

組號：第十組

組員：馬邢(組長)、王維、毛亮、汪小成、魏坤波、陳維康、高裴石、石峰、葛良志、馮鑫源

指導(dǎo)教師：黃莉莉

二、任務(wù)分配：

我們組分為兩隊，一對制作貪吃蛇游戲，另一對制作猜數(shù)字游戲。制作貪吃蛇的人員是馬邢，葛良志，高裴石，石峰，陳維康。石峰和高裴石負(fù)責(zé)收集程序材料，馬邢和葛良志負(fù)責(zé)整理和編寫程序，陳維康輔助我們工作。制作猜數(shù)字的是魏坤波，王維，毛亮，汪小成，馮鑫源。魏坤波和王維負(fù)責(zé)編寫程序，其他三人收集材料并幫助他們?nèi)司帉懞驼{(diào)試程序。

三、 心得體會：

課程設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識,發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實(shí)際問題,鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié),是對學(xué)生實(shí)際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程.隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新日異，當(dāng)今計算機(jī)應(yīng)用在生活中可以說得是無處不在。因此作為二十一世紀(jì)的大學(xué)來說掌握計算機(jī)開發(fā)技術(shù)是十分重要的。

回顧起此次課程設(shè)計，至今讓我我們?nèi)愿锌H多，的確，從從拿到題目到完成整個編程，從理論到實(shí)踐，幾個星期的日子里，可以學(xué)

到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識，也懂得集體團(tuán)隊的重要性。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說結(jié)構(gòu)體……通過這次課程設(shè)計之后，一定把以前所學(xué)過的知識重新溫故。

這次課程設(shè)計終于順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多編程問題，最后在黃老師的辛勤指導(dǎo)下，終于游逆而解。同時，在黃老師的身上我學(xué)得到很多實(shí)用的知識，在次我表示感謝！同時，對給過我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝

篇二：c語言程序設(shè)計實(shí)訓(xùn)總結(jié)

C語言程序設(shè)計實(shí)訓(xùn)總結(jié)

為加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動手能力，為貫徹落實(shí)教學(xué)計劃的要求，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐技能，計算機(jī)系05級計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程與管理、計算機(jī)信息學(xué)管理、圖形圖像三個專業(yè)的學(xué)生于2006年6月9日至6月16日在校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行了為期一周的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)。此次實(shí)習(xí)由計算機(jī)系組織，由周軍老師具體安排，實(shí)習(xí)內(nèi)容為運(yùn)用VC++6.0，編寫一個簡單的學(xué)生成績管理系統(tǒng)。

通過此次實(shí)訓(xùn)，同學(xué)們能夠利用C語言面向過程的編程思想來完成系統(tǒng)的設(shè)計，熟練掌握C語言的基本知識和技能；能夠利用所學(xué)的基本知識和技能，解決簡單的程序設(shè)計問題。

一、充分準(zhǔn)備，使學(xué)生明確實(shí)訓(xùn)的目的與要求

本次實(shí)訓(xùn)的目的是要求學(xué)生通過熟練運(yùn)用Turbo C 2.0的開發(fā)環(huán)境，以所掌握的C語言知識為基礎(chǔ)，圍繞本次安排的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，精心準(zhǔn)備，認(rèn)真調(diào)試，通過查閱資料、通過閱讀相關(guān)程序代碼、通過多次上機(jī)調(diào)試、通過同學(xué)們相互討論，使學(xué)生對C語言程序設(shè)計有一個全面的了解，從而能更加系統(tǒng)地理解C語言基礎(chǔ)知識。

本次實(shí)訓(xùn)的要求是：教師要認(rèn)真給參與實(shí)訓(xùn)的學(xué)生分好組，注意成績好壞的搭配。同時，實(shí)訓(xùn)前公布本次實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，要求每個學(xué)生認(rèn)真做好實(shí)訓(xùn)前的準(zhǔn)備，查閱相關(guān)資料，精心編寫代碼。各組學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，獨(dú)立撰寫實(shí)訓(xùn)報告，認(rèn)真及時進(jìn)行實(shí)訓(xùn)總結(jié)。指導(dǎo)教師通過登陸教師后臺管理系統(tǒng)對學(xué)生的實(shí)訓(xùn)過程進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)、審核

管理、進(jìn)行批改，并給出考核成績。教師在實(shí)訓(xùn)期間要檢查學(xué)生到課情況，及時調(diào)整指定的分組角色。

二、 精心組織，認(rèn)真做好項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)

對教師方面，本次實(shí)訓(xùn)要求教師每節(jié)實(shí)訓(xùn)課必須到場。教師必須清點(diǎn)學(xué)生到場情況并做好出勤記錄,在有學(xué)生缺席的情況下調(diào)整好角色分配。同時要求教師必須把實(shí)訓(xùn)內(nèi)容具體分配到課時,并提供相關(guān)內(nèi)容供學(xué)生下載。教師通過登陸教師后臺管理系統(tǒng)對學(xué)生的實(shí)訓(xùn)過程進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)、審核管理、進(jìn)行批改，并給出考核成績；對學(xué)生方面，本次實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)考評分合格與不合格兩個檔次。不合格的可要求重做,重做的次數(shù)不影響考評成績。對復(fù)制的同學(xué)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，要求從頭做起, 由老師指定內(nèi)容, 完成相關(guān)的內(nèi)容, 否則為不合格。

三、 本次實(shí)訓(xùn)的效果與經(jīng)驗(yàn)

通過此次實(shí)訓(xùn)，廣大同學(xué)夯實(shí)了基礎(chǔ)，鍛煉了能力，綜合素質(zhì)得到較大提高。同時實(shí)訓(xùn)也為推動我系專業(yè)建設(shè)提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

1、本次實(shí)訓(xùn)促進(jìn)了我系人才培養(yǎng)計劃的完善和課程設(shè)置的調(diào)整。近年來，我系為適應(yīng)學(xué)生的實(shí)踐需要陸續(xù)增設(shè)與調(diào)整了一系列課程，如開源系列，受到同學(xué)們的歡迎。

2、本次實(shí)訓(xùn)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目使學(xué)生初步接觸C語言，熟悉了C程序設(shè)計過程，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實(shí)際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

四、存在的問題

實(shí)訓(xùn)過程中發(fā)現(xiàn)存在下列問題：一是學(xué)生素質(zhì)參差不齊，基本功扎實(shí)的學(xué)生可以很快地完成本次實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，差的學(xué)生基本上還沒有入門，更別談開發(fā)一個項(xiàng)目了，如何提高學(xué)生的整體素質(zhì)，是今后教學(xué)中值得考慮的問題。二是機(jī)房部分微機(jī)運(yùn)行狀態(tài)不太好，一些經(jīng)常死機(jī)，一些同學(xué)辛辛苦苦編寫的代碼由于沒有及時存盤，由于死機(jī)又得重新做，學(xué)生中有一些怨言，建議學(xué)校及時更換一些、淘汰一些過時的微機(jī)，加大對微機(jī)的維護(hù)。

總之，我系的專業(yè)實(shí)訓(xùn)經(jīng)過幾年的開展，積累了較豐富的經(jīng)驗(yàn)，從系領(lǐng)導(dǎo)到任課教師對此都十分重視，實(shí)訓(xùn)組織工作周密細(xì)致，日常管理及時而有效，對存在問題能迅速解決。實(shí)踐證明，專業(yè)實(shí)訓(xùn)適應(yīng)高職學(xué)生的特點(diǎn)，符合高職教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。專業(yè)實(shí)訓(xùn)作為計算機(jī)各專業(yè)教學(xué)體系的一個環(huán)節(jié)，無論對學(xué)生成才還是對教學(xué)開展，都有極大的促進(jìn)作用。

計算機(jī)系

2006年6月25日

篇三：C語言課程設(shè)計心得體會-心得體會

C語言課程設(shè)計心得體會-心得體會

課程設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識,發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實(shí)際問題,鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié),是對學(xué)生實(shí)際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程.隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新日異，單片機(jī)已經(jīng)成為當(dāng)今計算機(jī)應(yīng)用中空前活躍的領(lǐng)域，在生活中可以說得是無處不在。因此作為二十一世紀(jì)的大學(xué)來說掌握單片機(jī)的開發(fā)技術(shù)是十分重要的。

回顧起此次單片機(jī)課程設(shè)計，至今我仍感慨頗多，的確，從選題到定稿，從理論到實(shí)踐，在整整兩星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說三極管PNP管腳不懂怎么放置，不懂分得二極管的正負(fù)極，對單片機(jī)匯編語言掌握得不好……通過這次課程設(shè)計之后，一定把以前所學(xué)過的知識重新溫故。

這次課程設(shè)計終于順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多編程問題，最后在梁強(qiáng)老師的辛勤指導(dǎo)下，終于游逆而解。同時，在梁強(qiáng)老師的身上我學(xué)得到很多實(shí)用的知識，在次我表示感謝!同時，對給過我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝!

《c語言課程設(shè)計心得體會》

總結(jié)

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