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簡(jiǎn)介：2016年技能高考計(jì)算機(jī)專業(yè)考試總結(jié)

宜都市職教中心 姚 華

隨著國(guó)家對(duì)專業(yè)技能型人才的需求和關(guān)注，普通高考的形式已經(jīng)不能完全適應(yīng)未來(lái)人才的需求，為加大對(duì)中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的職業(yè)再教育和引導(dǎo)，培養(yǎng)社會(huì)急需的人才，國(guó)家推行建立工業(yè)強(qiáng)國(guó)、制造業(yè)大國(guó)的基礎(chǔ)上，拓寬學(xué)生升學(xué)的通道，讓更多的學(xué)生和人才進(jìn)入大學(xué)繼續(xù)深造，近年來(lái)湖北開(kāi)始統(tǒng)一進(jìn)行高等學(xué)校對(duì)口招收中職畢業(yè)生招生考試改革試點(diǎn)，率先實(shí)施以技能考核為重點(diǎn)的中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生升入高等院校的辦法，力圖在中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育、職業(yè)教育與普通教育之間搭建起溝通銜接的“立交橋”。湖北省通過(guò)三年的試點(diǎn)、兩年的正式實(shí)施，已在全省全面推開(kāi)以技能為主、文化為輔的面向中職學(xué)生的技能高考，本人很榮幸參加了第一年的試點(diǎn)、近兩年的復(fù)習(xí)備考工作，特別是2016年的技能高考取得了技能操作考試全省前三名，并且應(yīng)會(huì)部分總分340分，我校有彭鉦皓、劉祖耀、肖峰等6位同學(xué)取得了滿分且全專業(yè)平均分達(dá)335分的優(yōu)異成績(jī)，成績(jī)出來(lái)了后，利用閑暇時(shí)間進(jìn)行了一個(gè)總結(jié)，現(xiàn)將總結(jié)情況歸納如下：

一、初步的基礎(chǔ)知識(shí)和必備的基本技能是取得優(yōu)異成績(jī)的基礎(chǔ)

2013級(jí)學(xué)生進(jìn)校后是由兩位計(jì)算機(jī)專業(yè)教師擔(dān)任班主任，并承擔(dān)專業(yè)課的教學(xué)，從上《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》的第一節(jié)課開(kāi)始，就按照《中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)大綱》和《全國(guó)計(jì)算機(jī)一級(jí)MS OFFICE考試大綱》給學(xué)生上課，從計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)到計(jì)算機(jī)操作技能，都按照這兩個(gè)大綱來(lái)給學(xué)生上課和引導(dǎo)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解和掌握，再加上為參加全國(guó)計(jì)算機(jī)一級(jí)MS OFFICE考試進(jìn)行了一周的系列模塊強(qiáng)化練習(xí)，從而為學(xué)生參加技能高考并取得優(yōu)異成績(jī)打下了的基礎(chǔ)。本屆學(xué)生中有幾個(gè)學(xué)生因?yàn)橐獏⒓右瞬小⒑笔〖寄艽筚?#xff0c;學(xué)校安排專業(yè)教師和企業(yè)專業(yè)培訓(xùn)教師對(duì)他們進(jìn)行了專業(yè)輔導(dǎo)和強(qiáng)化練習(xí)，使得這幾個(gè)學(xué)生在同一級(jí)學(xué)生中起到了一定的帶頭作用，同時(shí)這幾個(gè)學(xué)生在平時(shí)上課中也充當(dāng)“小老師”，在上機(jī)時(shí)也輔導(dǎo)其他同學(xué)，使得這屆學(xué)生在計(jì)算機(jī)操作技能方面整體水平有較大提高，并根據(jù)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試成績(jī)和文化成績(jī)對(duì)部分文化基礎(chǔ)差、操作能力差的學(xué)生動(dòng)員到中職班學(xué)習(xí)并就業(yè)，使本屆學(xué)生在文化知識(shí)和操作技能方面都比較均衡，沒(méi)有相對(duì)來(lái)說(shuō)特別差的學(xué)生，也就是整體水平較高，因而技能高考能取得如此優(yōu)異成績(jī)。

二、吃透考試大綱并對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類、再將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行拓展延伸也為取得優(yōu)異成績(jī)提供了強(qiáng)有力的支撐

在二年級(jí)下學(xué)期，經(jīng)過(guò)分流后，留下來(lái)的都是有一定的文化基礎(chǔ)和專業(yè)技能能力且想通過(guò)技能高考進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生，學(xué)校根據(jù)《2015年湖北省技能高考計(jì)算機(jī)類考試大綱》考試內(nèi)容將計(jì)算機(jī)專業(yè)課分為計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)原理、程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言等三門學(xué)科，將考試內(nèi)容細(xì)化，這樣有利于學(xué)生理解和掌握。特別是到了東校區(qū)以后，有了較好的學(xué)習(xí)氛圍和積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望被激發(fā)出來(lái)，學(xué)習(xí)勁頭被調(diào)動(dòng)起來(lái)后，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有了翻天覆地的變化，大部分學(xué)生都能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我承擔(dān)兩個(gè)班的《計(jì)算機(jī)原理》的教學(xué)和一個(gè)班的《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》教學(xué)，安麗麗老師承擔(dān)兩個(gè)班的《程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言C語(yǔ)言》的教學(xué)和一個(gè)班的《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》教學(xué)，這種安排有利于老師對(duì)一門學(xué)科進(jìn)行延伸和拓展。我在《計(jì)算機(jī)原理》的教學(xué)中，結(jié)合《2016年湖北省技能高考計(jì)算機(jī)類考試大綱》，在以前學(xué)過(guò)的《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》理論知識(shí)的基礎(chǔ)上增加了《計(jì)算機(jī)原理》、《計(jì)算機(jī)組成與工作原理》、《計(jì)算機(jī)組裝與維修》、《多媒體技術(shù)應(yīng)用》等課程，將大綱中涉及到這些教材中的內(nèi)容進(jìn)行分類整理，然后再給學(xué)生按照考點(diǎn)進(jìn)行串連復(fù)習(xí)，并要求學(xué)生記好筆記。然后將這些整理后的知識(shí)點(diǎn)以填空題的形式作為作業(yè)布置給學(xué)生，并要求學(xué)生理解和掌握。而《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》實(shí)訓(xùn)這門課的復(fù)習(xí)，則是我和安老師根據(jù)考試大綱，將每個(gè)考試內(nèi)容以模塊的形式歸類整理，再發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)中做、做中學(xué)，老師再針對(duì)集中的問(wèn)題進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，通過(guò)這種方式，學(xué)生熟練地掌握了計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和MS OFFICE2010的操作技能，因而計(jì)算機(jī)的技能操作水平有了大幅度提高。

三 、注重復(fù)習(xí)策略，提高復(fù)習(xí)效率，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)精講精練是取得... 更多>>

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的技能高考计算机专业考什么,2016年技能高考计算机专业考试总结的全部?jī)?nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問(wèn)題。

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