本課是在區(qū)理想課堂展示中設(shè)計(jì)的一堂課。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解使用Word制作作息時(shí)間表的方法，并掌握規(guī)則表格的制作方法。

2、理解表格中文字的設(shè)置方法，以及表格大小的調(diào)整和行、列的調(diào)整操作。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)是使用Word制作作息時(shí)間表的方法，并掌握規(guī)則表格的制作方法。

難點(diǎn)是改變表格的大小和列寬和行高的調(diào)整方法。

課前準(zhǔn)備：

多媒體機(jī)房、演示課件

教學(xué)過程：

一、情境引入：

1、投影，談話：今天，我們來評(píng)選我們班級(jí)“最佳表格設(shè)計(jì)師”比賽，同學(xué)們你們是參賽的選手，我是裁判，獲獎(jiǎng)的同學(xué)老師頒發(fā)證書。你準(zhǔn)備好了嗎？分好小組，挑選組長，發(fā)給組長統(tǒng)計(jì)用表。

2、展示以前學(xué)生的作品。提出要求：今天我們要通過自己的努力來制作班級(jí)的課程表。

3、首先我們來看第一階段的任務(wù)，出示《問題探究一》。指導(dǎo)學(xué)生帶著問題研究課本。

二、指導(dǎo)自學(xué)：

1、教師介紹學(xué)習(xí)方法：1.邊看書邊操作。

2.使用學(xué)習(xí)資源中的學(xué)習(xí)網(wǎng)站。教師演示錄像的使用方法。

3.小組研究學(xué)習(xí)，要求：討論要保持低聲，避免讓別的小組聽到你們的方法和做法。

2、返回《問題探究一》。學(xué)生自學(xué)，教師巡視。

三、點(diǎn)撥：

1、指生展示繪制空白表格的方法。如果學(xué)生沒有展示，或者展示不到位，教師使用視頻展示插入表格的方法。這個(gè)操作中的關(guān)鍵點(diǎn)你認(rèn)為是什么？(按著鼠標(biāo)左鍵不松向下拖拉)

2、展示輸入文字的方法。談話：考慮到部分同學(xué)輸入較慢，你可以到學(xué)習(xí)資源中下載使用第一個(gè)樣表，輸入最后的三行。

3、展示表格中設(shè)置文字的格式的方法。談話：輸入完所有的文字后再調(diào)整，能通盤考慮整個(gè)表格的美觀和大方。

4、過渡語：表格完成了，怎么看上去老師展示的課程表和教室中懸掛的課程表不太一個(gè)樣呢？原因在于我們的表格太小，每一列的寬度一樣，看起來就不美觀了。不要緊，word給我們提供了一個(gè)修改表格大小的方法。不過這些技巧藏在課本中，需要同學(xué)們自己動(dòng)手去發(fā)現(xiàn)。

四、探索研究：

1、出示《問題探究二》，學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。

2、投影，提示學(xué)生可以采用剛才的三種學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)。

五、點(diǎn)撥：

1、指生展示改變表格大小、列寬和行高的方法。

2、指生展示改變表格位置的方法。操作的關(guān)鍵點(diǎn)你認(rèn)為是什么？必須全部選擇表格，待表格出現(xiàn)四個(gè)箭頭的方向標(biāo)志時(shí)再拖動(dòng)表格。

3、教師演示精確設(shè)置表格的方法。

六、演練拓展：

1、完成課本25頁“大顯身手”或者制作自己班級(jí)的課程表。

2、小組內(nèi)作品交流，完成協(xié)助沒有完成。小組評(píng)選“最佳表格設(shè)計(jì)師”并填表，匯報(bào)到教師處。

3、教師頒發(fā)證書。

4、小結(jié)：這節(jié)課你有什么新的收獲？(1、插入簡(jiǎn)單規(guī)則表格的方法。2、表格中文字的設(shè)置方法。3、表格的大小、位置和行列的設(shè)置方法。)

5、談話：今天的這場(chǎng)比賽我們順利完成了，課后你還想設(shè)計(jì)什么樣的規(guī)則表格呢？和你的同組同學(xué)交流一下，并嘗試完成，老師期待你們能作出更多更好的作品。

總結(jié)

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