新高考命題的思想已陸續(xù)體現(xiàn)在近年的高考試卷中。在2021年高考試題改革前夕，近三年全國卷Ⅱ各學科試卷指向了經典內容的延續(xù)和保留，以及對未來新高考形勢下命題的定位和嘗試。高考真題及數據是備戰(zhàn)高考最寶貴的藍本，每一個考生都必須深研精析?，F(xiàn)邀請一線名校名師以三年高考考點大數據為基礎，整理各個章節(jié)考點分布及考查內容分布，并利用統(tǒng)計手段探求數據背后隱藏的高考命題規(guī)律和走向，引領教師和考生真正讀懂全國卷Ⅱ，進而預測2020年全國卷Ⅱ的命制方向。

物 理

鞍山市第一中學物理特級教師/李強勝

圖說考點

圖1：2019年全國卷Ⅱ理科模塊考查內容與分值比例

圖2：2017~2019年連續(xù)考查內容所占分值(三年滿分330分)

2020年命題趨勢

趨勢一：突出基礎性

高考中，基礎始終是考查的重點，知識的記憶、概念的理解、理論的應用都很重要，不論高考形勢和考查方法如何更新、變化，高考中基礎的分值約占80%，這是最大的趨勢，所以考生在復習中，要通過認真理解、針對性訓練，弄懂弄透《考試大綱》所列每一個知識點，不放過任何一個細節(jié)，一些難度大的綜合題實際也是由基礎題組合而成，基礎題足夠扎實，綜合題就有希望拿分。

趨勢二：模型化考查

高中物理問題都是模型問題，如“傳送帶模型”“豎直上拋模型”“斜面模型”“共點力模型”……物理習題或者就是模型問題，或者可以抽象為模型問題?？忌偨Y“抽象為模型的必備條件”“模型問題的解題方法”等等。

趨勢三：訓練更注重計算

個別高考題計算量真的很大，命題專家很重視考查考生的筆算能力，一些計算題可以估算，一些計算題卻需要硬算。原始公式列出來，代入數據后能得出準確結果也是一種能力。

化 學

東北育才學校高中部化學高級教師/邵明升

圖說考點

圖1：2017~2019年全國卷Ⅱ化學各模塊分值占比

圖2：2017~2019年連續(xù)考查內容所占分值(三年滿分300分)

2020年命題趨勢

趨勢一：繼續(xù)關注和積累STSE試題，弘揚中華傳統(tǒng)文化

化學與科學、技術、社會和環(huán)境、化學史及中華傳統(tǒng)文化都密切相關，體現(xiàn)了化學的實用性。這部分試題大部分來源教材的內容和課后習題。

弘揚中華傳統(tǒng)文化和化學史，通過成語、詩詞等考查物理變化和化學變化，通過古代的化學生產工藝考查物質的分離與提純，通過古文或諺語考查化學知識在生產生活中的應用，這類考查優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化的試題會一直成為今后高考的熱點題型。需注意平時對教材和課后習題的積累與思考，積累與化學有關的STSE內容。

趨勢二：原理試題內容增大，陌生情景會增多，綜合性會增強

《化學反應原理》的綜合題的命制具有廣闊的空間。通常以新情境或新物質如新材料或新能源的開發(fā)利用、環(huán)境保護或對污染的治理、重要物質的制備或性質等問題為切入點，將熱化學、電化學、化學反應速率及三大平衡知識融合在一起命題，有時還會涉及圖象或圖表，題目的設問較多，考查的內容較多，對思維能力的要求較高。2020年的原理試題會依托陌生背景(可以忽略)出現(xiàn)下列試題的可能性較大：①利用改變條件(特別是恒壓條件加入某一種或多種物質的物質的量)計算濃度熵(Q)與平衡常數(K)的大小關系來判斷反應進行方向或寫出判斷依據；②利用反應的自發(fā)性進行判斷反應熱或焓變(ΔH)的正負或判斷方程式左右氣體的系數大小(熵變ΔS的大小)，如已知某熵減的陌生反應是能自發(fā)進行的，可判斷該反應肯定是放熱反應。③將《原理》題應用于水溶液環(huán)境，在“工藝流程圖”即元素化合物中考查。

趨勢三：單純的元素化合物內容的考查逐年減少，陌生工業(yè)應用增加

從新教材的編寫來看，元素化合物的內容較少，內容并不是以知識為主線，而是以應用為背景如環(huán)保內容的硫和氮的氧化物，新科技無機非金屬材料的主角——硅等，這些都是課程標準的一種體現(xiàn)。重點考查考生的應用能力，運用已學過的概念和理論書寫陌生方程式是近幾年高考命題的導向。

趨勢四：物質制備、定量實驗，考查綜合實驗能力

化學是以實驗為基礎的學科，在實驗過程中要以安全、環(huán)保、節(jié)能等化學學科素養(yǎng)為標準。

趨勢五：化學計算的內容可能會有所轉變

近三年的計算除了蓋斯定律、轉化率、平衡常數等計算外，滴定實驗的關系法計算年年也都考。在2020年有可能對計算的內容會有所轉變，即指計算方法有所轉向。

趨勢六：選考內容可能會考查前幾年未考過的內容

通過近三年全國卷Ⅱ的分析，在選考內容中有幾個點近三年沒考的。例如選修三(第35題)的金屬晶體，具體可以六方最密堆積的密度、配位數及空間利用率的計算。選修五(第36題)可能增加有機合成路線題，即給出一種有機物為原料，利用教材中的已講過的反應機理和條件、利用題中所提供的反應機理或框圖中的合成條件制備所需的有機物。

生物

本溪市高級中學生物高級教師/林海濤

圖說考點

圖1：2017~2019年全國卷Ⅱ必修考查頻率統(tǒng)計圖

2020年命題趨勢

趨勢一：基礎知識的掌握要全面細致

1.要堅持以生物學主干知識為根本，構建屬于自己的知識網絡，加強對不同模塊或模塊內知識的綜合。

2.考查依然注重重點，考生復習時一定要注重回歸教材，全面細致復習。建議第一輪復習及考前，至少兩次不余死角地梳理教材。

趨勢二：實驗探究能力要早下手提升

生物是一門實驗科學，課本上有許多動手操作的實驗，也有許多科學史上科學家的經典實驗。高中生物課的學習過程中，很多考生由于沒有操作的條件或時間，而并沒有親手操作課本上的全部實驗，這樣的情況也可以通過觀看實驗視頻來理清實驗思路。還要加強實驗設計題型的專題訓練突破，提升科學探究能力，同時深入挖掘課本中的實驗素材、探索生物學科學史。在實驗設計有關習題的訓練時，摸索出實驗類習題的解題規(guī)范步驟及常規(guī)思路方法，這樣在出現(xiàn)常規(guī)實驗題的時候，能夠快速準確地作答。

趨勢三：信息類題目要進行專項訓練

雖然從數目和難度上看2019年考題中信息類題目比2018年有所下降，但是信息類題目仍然是高考的必考類型，也是很多考生的薄弱環(huán)境。所以，建議對獲取信息這類習題進行專題訓練。

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總結

以上是生活随笔為你收集整理的大数据与数据挖掘考试题_2017-2019年全国Ⅱ卷高考考点数据分析（理综合）的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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