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1、課 題 9、欣賞多彩的計算機作品教知識與學能力目過程與標方法情感態度價值觀1、讓學生學會欣賞作品，會在多個窗口切換使用。2、自己會對文件夾進行編輯。1、通過學習使學生掌握文件及文件夾的使用、存儲。靈活運用“樹狀結構”管理文件及文件夾。2、掌握文件的存儲路徑方法，自己會對文件進行管理、修改。3、運用自學探究培養學生分析問題、處理問題的能力。感受成功的喜悅，培養學習興趣。1、激發學生的學習興趣；培養學生良好的學習習慣，培養學生良好的信息道德。2、培養學生學會傾聽，理解別人的發言，并進一步提高學生的邏輯思維能力和語言表達能力。3、培養探究意識、創新精神、合作學習的意識。教學重點， 滾動條的使用，多個窗口的切換 解決措施：教師講解，學生多練習難點一、導入新課，明確任務同學們， 今天我們來欣賞一下別人的作品， 欣賞時，可以使用 “滾動條” 查看口中不能完全顯示的內容。 也可以同時打開幾個窗口，教 還可以建立一個屬于自己的文件夾，收藏好的作品。讓我們快去欣賞別人的作品吧。學 二、小組合作，學習新知(一)滾動條的使用。過 1、教師利用課件演示滾動條的使用。2、學生濃度使用滾動條來欣賞作品。程 3、教師巡視，個別指導。(二)窗口的切換1 、小組合作學習多個窗口之間的切換及使用方法。2、教師巡視，個別指導、答疑。(三)創建文件夾1 、教師通過投影儀教學，首先找到存儲文件的地址 ，創建文件夾，并重新起名。2、學生嘗試操作，教師巡視指導。三、總結全課1、教師總結本課的知識點及學生的學習情況。2、學生總結自己本節課的收獲。教 學反思。

總結

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