來源：紅網(wǎng) 作者：王賀

近日，湖南一學生小凱（化名）因迷戀玩手機，高考物理類考了575分，被父母掃地出門，換了家里大門密碼，斷了生活來源。該學生在采訪中表示，“我會羨慕別人的父母，我父母非常的封建傳統(tǒng)，會用極端方式逼我就范。”（7月8日 風芒新聞）

事件一出即引起熱議。物理類575分在普通人看來同樣非常亮眼，但在其家長眼中卻略顯普通。而隨著更多采訪視頻的揭露，網(wǎng)友的評論也更加分化。然而，無論是父母改密碼的做法，還是孩子向媒體求助甚至控訴父母來說，在整個事件中沒有贏家，親子之間的真誠溝通顯得格外重要。

在小凱的視角中，父母是封建的，是壓迫的。據(jù)其說，父母明確表態(tài)，“必須考上985，不然就不送我讀大學了。”在他看來，父母有時會用一種非常極端的方式，逼迫他就范。甚至在高考結束走出考場，看著其他同學發(fā)出興奮的尖叫聲，他卻感覺非常地迷茫，“我不知道我能干什么?！?/p>

當父母成為壓迫者，孩子便把自己定位為反抗者，父母與孩子本應和諧交融的親子關系成了非黑即白的二元對立。小凱在后續(xù)的表態(tài)中也說到，自己高考后，跟父母沒有什么交流，甚至最后演化成父母對其的防備，“父母把空調都打開，把電給耗光”。有網(wǎng)友表示，父母控制欲不要那么強，對孩子所表現(xiàn)出來的壓抑深感同情。當溝通不在或者平等的交流不存，身處青春期的孩子就如網(wǎng)友所說，“像彈簧越用力向下按反彈得就越厲害?！?/p>

而站在父母的角度，亦充滿了委屈。就讀學校與父母工作不在同一地，來回的跨城照顧與陪伴，不能不說父母辛苦。從視頻中的表態(tài)也不難看出父母的氣憤，“學校里面開大會，你想上就上，晚自習你想溜就溜，早自習基本在廁所，沒有規(guī)矩不成方圓?！毙P的父母并非絕情，也并非孩子口中的那般不近人情，給了三個選擇，還可以出車費和一定的資助。在爸爸的口中流露出滿滿的無奈：“小時候啊，他還是很努力的，他成績一直好，但是表現(xiàn)不怎么樣?！备改杆鞒龅乃袥Q定也是在小凱高考成年之后，種種現(xiàn)象表明，父母并非絕情。在網(wǎng)友眼中，對小凱的父母也充滿了同情。

在本次事件中，還有一個重要誘因——手機。小凱高一要求買手機，為此給父母寫了保證書。然后高二卻開始沉迷手機游戲，成績直線下降。在父母的種種管教無果后最終造成此次后果。然而，如果把一切的罪責怪罪在手機身上卻是避重就輕。一方面，小凱用手機聯(lián)系父母更為方便。另一方面，學生拿手機在很多高中也并不奇怪。不可否認的是，小孩因為自控力較差會對手機產(chǎn)生依賴從而影響成績，但說到底手機作為工具而言，并非根本原因。

在視頻中，小凱對父母的稱呼始終是他們。而無論是前面關于自身被壓迫的感受，還是高考后幾近沒有交流的表述，都從一個側面反映出小凱與父母缺乏溝通。在日常工作學習中，我們尚且知道人際溝通的重要性，更何況本應比人際溝通更為親密和頻繁的親子交流呢。冰凍三尺非一日之寒，小凱異地求學，父母忙于工作對孩子的關注也不如時刻在身邊時的頻繁。最終變成了“熟悉的陌生人”。

盧梭在《愛彌兒》批判三種無效教育法：“講道理，發(fā)脾氣，刻意感動?！边_娜·薩斯金德提出共情關注、充分交流和輪流談話的“3T原則”。家庭教育中，溝通，真誠的、有效的溝通永遠是維系良好親子關系最好的粘合劑。孩子與父母不是敵人，保持真誠有效的溝通永遠是家庭教育的必修課。

總結

以上是生活随笔為你收集整理的高考575分被赶出家门，家庭教育该补哪堂课？的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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