期中考試快到了 ，在考前呢，小張老師帶領著大家一起攻堅克難，知己知彼百戰不殆，打一場漂亮的仗吧！

第一單元 數據收集整理

1、學習收集數據的方法——調查法：確定調查的方法，確定調查對象，調查內容、調查方式、呈現數據的方法(統計表)、最后對數據進行簡單分析。

2、學習記錄數據的方法，體會用正字記錄數據的優點。

(1)投票記錄數據(數量比較少)；畫“正”字記錄數據(數據比較多)。

(2)填寫數據：給出正字個數，把記錄的結果填寫在統計表中，(數正字)

(3)數據的分析：

①共有( )，(各個部分的數相加)；

②( )的最多，( )的最少。(從統計表中觀察尋找)

③從中選擇( )最合適，為什么？(選最多的，因為···)

④你喜歡( )，這組有( )。(結合自己的實際填寫)

第二、四單元 表內除法

一、平均分

1、平均分的含義：把一些物品分成幾份，每份分得同樣多，叫平均分。

2、平均分的方法：

(1)把一些物品按指定的份數進行平均分時，可以一個一個的分，也可以幾個幾個的分，直到分完為止。

(2)把一些物品按每幾個一份平均分，分時可以想：這個數可以分成幾個這樣的一份。

二、除法

1、除法算式的含義：只要是平均分的過程，就可以用除法算式表示。

2、除法算式的讀法：通常按照從前往后順序讀，“÷”讀作除以，“=”讀作等于，其他讀法不變。

3、除法算式各部分的名稱：在除法算式中，除號前面的數叫被除數，除號后面的數叫除數，所得的數叫商。

三、用乘法口訣求商

求商方法：想“除數×( )=被除數”，再根據乘法口訣計算得商。

四、解決問題

(讀題2遍；了解題意，去掉多余信息，保留有效信息；列出算式，正確計算；帶上單位，寫上答；檢查)

1、解決有關平均分問題的方法：

總數÷每份數=份數 被除數=商×除數

總數÷份數=每份數 除數=被除數÷商

一個因數=積÷另一個因數 商=被除數÷除數

2、用乘法和除法兩步計算解決實際問題的方法：

(1)要求求出總數，用乘法計算；

(2)要求求出份數或每份數，用除法計算。

(3)求一個數里有幾個幾，用除法計算。

3.平均分里有兩種情況：

(1)把一些東西平均分成幾份，求每份是多少；用除法計算，

總數÷份數=每份數

例：24本練習本，平均分給6人，每人分多少本？

列式：

(2)包含除(求一個數里面有幾個幾)把一個數量按每份是多少分成一份，求能平均分成幾份；用除法計算，總數÷每份數=份數

例：24本練習本，每人4本， 能分給多少人？

列式：

4、除法算式的讀法：從左到右的順序讀，“÷”讀作以，“=”讀作等于，其他數字不變。

5、除法算式各部分名稱：被除數÷除數=商。

例：42÷7=6 42是(被除數)，7是( )，6是( )；這個算式讀作( )。

6.一句口訣可以寫四個算式。(乘數相同的除外)。

例：用“三八二十四”這句口訣解決的算式是( )

A、24÷6= B、4×6=

C、24÷3= D、24÷4=

7、用乘法口訣求商，想：除數×商=被除數。

第三單元 圖形的運動(一)

1、軸對稱圖形：一個圖形，通過對折來判斷圖形是否為軸對稱圖形。對折后，完全重合(左右，上下兩部分形狀和大小都完全相同)，就是軸對稱圖形，這條折痕叫對稱軸。

成軸對稱圖形的漢字：

一，二，三，四，六，八，十，大，干，豐，土，士，中，田，由，甲，申，口，日，曰，木，目，森，谷，林，畫，傘，王，人，非，菲，天，典，奠，旱，春，畝，目，山，單，殺，美，品，工，天，網，回，喜，莫，罪，夫，黑，里，亞。

2、平移：沿著直的路線移動(上、下，左、右，斜著)，在移動中沒有改變大小和方向，只是位置發生了變化。

常見的平移現象有：電梯、開窗戶、開抽屜等。

3、旋轉：物體的每個部分都圍繞同一個點(或同一條直線)轉動。圍繞某一點，方向發生了變化。

常見的旋轉現象有：電風扇、手表、直升飛機等。

4、解決問題：折紙剪人，判斷折紙中的人是什么現象，給出一半圖形，判斷

練習：

(一)填空

1、汽車在筆直的公路上行駛，車身的運動是( )現象

2、長方形有( )條對稱軸，正方形有( )條對稱軸。

3、小明向前走了3米，是( )現象。

4、如果一個圖形沿著一條直線對折，兩側的圖形能夠完全重合，這樣的圖形叫做( )圖形，這條直線就是( )

(二)判斷

1、圓有無數條對稱軸。 ( )

2、張叔叔在筆直的公路上開車，方向盤的運動是旋轉現象。 ( )

3、所有的三角形都是軸對稱圖形。 ( )

4、火箭升空，是旋轉現象。 ( )

5、樹上的水果掉在地上，是平移現象 ( )

(三)選擇

1、教室門的打開和關閉，門的運動是( )現象。

A.平移 B旋轉 C平移和旋轉

2、下面( )的運動是平移。

A、旋轉的呼啦圈 B、電風扇扇葉 C、撥算珠

第五單元 混合計算

一、混合計算

(一看：有沒有小括號；二想：先算什么，再算什么；三做：準確計算出每一步的結果；四驗：檢驗運算順序和計算結果是否正確)

1、在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘除法，都要從左往右按順序計算。

2、在沒有括號的算式里，如果有乘、除法，又有加、減法，要先算乘、除法，后算加、減法。

3、算式里有括號的，要先算括號里面的。

二、解決兩步計算的實際問題

一個問題需要多個步驟才能解決，要想好先解答什么，再解答什么。

列綜合算式時，如果需要先算加、減法，后算乘、除法，則應把加、減法加上小括號。

常見的兩步計算題型有：

(1)剩下的平均分：(A+B)÷C

(2)一共平均分：(A+B)÷C

(3)還剩多少：A-B×C

(4)連續用去后，還剩多少：A-B-C

同級運算的類型：

+ +，－ －，+ －，－ +

× ×，÷ ÷，× ÷，÷ ×

例：

23+6+18 97－34－28

32+11-8 53－24+38

2× 3 ×8 81÷9 ÷3

2× 8÷4 72÷ 8×4

2、非同級運算：(乘加，乘減，除加，除減)

在沒有括號的算式里，如果有乘、除法，又有加、減法，要先算乘、除法，再算加、減法。

不同級運算的類型：

× + ， × －， + ×， － ×

÷ + ， ÷ －， + ÷， － ÷

例：

5× 6 +14 3× 7－16

3 + 5 ×9 45－ 9×3

45÷9+14 64÷ 8－8

13 + 56÷7 64－ 40 ÷8

3、帶小括號運算的類型：

×( + )， ×(－)，

( + )÷， (－ )÷。

算式里有括號的，要先算括號里面的。

例：

6×(7 + 2) (24－18)×9

(14+35)÷7 (82－18)÷8

4.把兩個算式合并成一個綜合算式。(重點)。

先看分步算式的第二步算式，再看其中第一個數和第二個數哪個數是前一步算式的結果，就用前一步算式替換掉那個數，其他的照寫。當需要替換的是第二個數，必要時還需要加上小括號。

例：6×7=42 42－15=27

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15+9=24 24÷3=8 (強調括號不能忘)

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36÷4=9 12+9=21

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5.解決需要兩步計算解決的問題。(要想好先算出什么，在解答什么)

例：媽媽買回3捆鉛筆，每捆8支，送給妹妹12支后，還剩多少支？

先算____________________

再算____________________

例：學校買來80本科技書，分給六年級35本，剩下的分給其它5個年級，平均每個年級分到多少本？

好了，今天就分享到這里，希望對寶寶們有用，期中考試助你一臂之力！

總結

以上是生活随笔為你收集整理的查询各个年级的平均分_二年级数学：期中考试前精心准备一下，会有意想不到的收获哦！...的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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