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本章重點、難點：

一、for語句

1、for語句的一般形式：

for(<初值表達式>;<條件表達式>;<循環變量表達式>）
{
<循環體語句>
}

2、for語句的重要特征

• <初始表達式>可以省略，但需保留(;),同時在for之前必須給循環控制變量控制變量賦值，形式為：
  <初始表達式>；
  for（;<條件表達式>;<循環表達式>)
  <循環體語句>
• <條件表達式>一般不能省略，否則為無限循環。

二、while與do-while語句

1、while語句的一般形式：

while(<條件表達式>)
{
循環語句
循環變量表達式
}

2、while語句的重要特征

• 環變量表達式>用來更新計算循環變量的值，一般情況下，<循環體語句>應該是用一對花括號括起來的復合語句，其中至少要有兩條語句。
• 若<循環體語句>中沒有<循環變量表達式>，而只有循環語句，則有可能會使程序出現無限循環而發生錯誤。
• 由于while循環是先判斷<循環表達式>的值，后決定是否執行<循環體語句>，因此，<循環體語句>有可能一次也沒有執行。
• 在一般情況下，for和while可以互相轉換。

3、do-while語句的一般形式：

do
{
<循環體語句>
}while(<條件表達式>);

4、do-while語句的特征

• 一般情況下，一定要有可以使<條件表達式>的值為假的語句，否則會使程序出現無限循環。
• do-while語句中的<循環體語句>的執行不同于for和while語句，它的<循環體語句>會先執行一次，因為是先執行<循環體語句>，后判斷<條件表達式>。
• 在某些情況下，while和do-while可以互相轉換。

三、break語句與continue語句

1、break語句既可用于分支結構，又可用于循環結構，其作用是跳出控制結構語句。
2、continue語句不會終止循環，而是在<循環體語句>沒有執行完的情況下，結束當前循環，提前進入下一循環。

課本案例詳解

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本章重點、難點：

一、for語句

1、for語句的一般形式：

for(<初值表達式>;<條件表達式>;<循環變量表達式>）
{
<循環體語句>
}

2、for語句的重要特征

• <初始表達式>可以省略，但需保留(;),同時在for之前必須給循環控制變量控制變量賦值，形式為：
  <初始表達式>；
  for（;<條件表達式>;<循環表達式>)
  <循環體語句>
• <條件表達式>一般不能省略，否則為無限循環。

二、while與do-while語句

1、while語句的一般形式：

while(<條件表達式>)
{
循環語句
循環變量表達式
}

2、while語句的重要特征

• 環變量表達式>用來更新計算循環變量的值，一般情況下，<循環體語句>應該是用一對花括號括起來的復合語句，其中至少要有兩條語句。
• 若<循環體語句>中沒有<循環變量表達式>，而只有循環語句，則有可能會使程序出現無限循環而發生錯誤。
• 由于while循環是先判斷<循環表達式>的值，后決定是否執行<循環體語句>，因此，<循環體語句>有可能一次也沒有執行。
• 在一般情況下，for和while可以互相轉換。

3、do-while語句的一般形式：

do
{
<循環體語句>
}while(<條件表達式>);

4、do-while語句的特征

• 一般情況下，一定要有可以使<條件表達式>的值為假的語句，否則會使程序出現無限循環。
• do-while語句中的<循環體語句>的執行不同于for和while語句，它的<循環體語句>會先執行一次，因為是先執行<循環體語句>，后判斷<條件表達式>。
• 在某些情況下，while和do-while可以互相轉換。

三、break語句與continue語句

1、break語句既可用于分支結構，又可用于循環結構，其作用是跳出控制結構語句。
2、continue語句不會終止循環，而是在<循環體語句>沒有執行完的情況下，結束當前循環，提前進入下一循環。

幾何圖形

1程序代碼

# include<stdio.h> main() {int i,j,k,n=7;for (i=1;i<=5;i++){for (j=i;j<5;j++)printf(" ");for (k=1;k<=(2*i-1);k++)printf("*");printf("\n");} for(i=1;i<=4;i++){for(j=1;j<=i;j++)printf(" ");for(k=i;k<=(n-i+1);k++)printf("*");printf("\n");}}

運行結果

分析：

將圖形分為上下兩個三角形即可。

2程序代碼

#include<stdio.h> main() {int i,j;for (i=1;i<=5;i++){for (j=1;j<=(2*i-1);j++)printf("*");printf("\n");}for (i=1;i<=4;i++){for (j=1;j<=(9-2*i);j++)printf("*");printf("\n");} }

運行結果

分析

同樣是將圖形分為兩個三角形。

3程序代碼

#include<stdio.h> main() {int i,j,k;for (i=1;i<=5;i++){for (j=1;j<=(10-2*i);j++)printf(" ");for (k=1;k<=(2*i-1);k++)printf("*");printf("\n");}for (i=1;i<=4;i++){for (j=1;j<=2*i;j++)printf(" ");for (k=1;k<=(9-2*i);k++)printf("*");printf("\n");} }

運行結果

分析

同樣是分為上下兩個三角形。

4程序代碼

# include<stdio.h> main() {int i,j,k,n=9;for (i=1;i<=5;i++){for (j=1;j<i;j++)printf(" ");for (k=i;k<=(n-i+1);k++)printf("*");printf("\n");}for(i=2;i<=5;i++){for(j=i;j<5;j++)printf(" ");for(k=1;k<=(2*i-1);k++)printf("*");printf("\n"); } }

運行結果

分析

分為上下兩個等腰三角形。

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轉載于:https://www.cnblogs.com/sytsytsyt/p/10705496.html

總結

以上是生活随笔為你收集整理的第五章 循环结构课后反思的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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