原標題：如何加強學生心理健康教育？他們這樣建議 | 聚焦學生心理健康教育①

在今年的兩會上

學生心理健康教育

成為代表委員們熱議的話題

一起來看看

兩會的代表委員們

都有什么樣的觀點→

01

全國政協委員、中國政法大學校長 馬懷德:

青少年心理健康問題應提前摸排、監測

馬懷德：各個大中小學要加強心理健康的提前摸排、監測，及時地發現問題，及時地提前干預并加以處置，特別是要增加心理健康的設施設備和人力資源的保障。

建設心理健康相關場所、師資力量，包括心理健康師的培養培訓，提升他們的能力水平。

02

全國政協委員、廣西體育高等專科學校體育與教育學院院長 韋軍：

加強體育鍛煉 做到身心共育

韋軍：青少年的心理健康不能夠僅僅從心理上去解決。我是從事體育工作的，我認為身心共育，才是我們解決的渠道。心理的基礎是身體，只有身體發展好了，心理才有發展的根基。因此，一定要充分考慮青少年的身體發育，他的身體鍛煉是不是達到一個很好的基礎和條件，再去談心理水平。希望青少年能夠參與更多的體育鍛煉，用體育鍛煉來提升心理健康水平，身心健康，全面發展。

03

全國人大代表、山東省聊城市實驗中學副校長 竇延麗：

多方聯動 共建青少年心理健康社會服務體系

竇延麗：政府要做好頂層設計，聯合各個部門，特別是教育部門做一個主導。另一方面像婦聯、工會，還有民政部門也要做好留守兒童、困境兒童的心理健康工作。婦聯可以通過婦聯的渠道做好“媽媽工程”，讓母親會育、會養、會教孩子；工會可以通過職工培訓，培養家長們家庭教育的能力；民政部門做好弱勢群體的心理健康工作。在基層社區，設立孩子們的心理健康活動室，由社工組織心理健康志愿者到那里進行服務，為孩子們的心理健康進行護航和托底。

本文轉自｜微言教育

本文來源｜據育見新聞微信號

責任編輯｜王佳實

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責任編輯：

總結

以上是生活随笔為你收集整理的如何加强学生心理健康教育？他们这样建议|聚焦学生心理健康教育①的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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